バラエティ番組《まほろば ポルノ》2行目ライン
まほろば ポルノあらすじ
(🥟)当(🤥)時は刀(dāo )鍛(😫)(duàn )冶で(♏)妻(🕸)子つ(💖)まこを(⛩)養うこと(👬)も(🤼)できないような時であったとい(🚦)います。それで(🍻)妻(qī )子を(🦎)養おう(🥊)と(⛳)するには、どう(🍠)して(🍓)も(✴)古刀の「に(🌟)せも(🈚)の」を作(✍)るよりほか(🎾)にその日の(🌩)暮らしようがありません。当時(shí )、はぶり(🚙)のい(🔄)い刀鍛冶とい(🥪)う刀(dā(📙)o )鍛冶(yě )は(🚃)みな、そうい(💹)う(🅰)「にせ(🏡)も(👄)の」(📴)を作って売っ(🐃)ていたといいま(🥑)す。来助老(🏨)人はそ(🌞)れほ(🚮)ど(🌁)刀の(😘)道(dà(🗨)o )のすたれたの(👔)を悲しみ(🔺)まして、草(💡)ぶ(🎾)かいいなかに引(yǐn )きこむ気(qì(🎱) )にもなったの(🉐)で(🖥)しょ(❎)う(🚸)。刀鍛冶とし(🔪)てそ(🤔)の道(💟)に一生をささげるため(🛍)には(👟)、妻をも持つまい(⛴)、子を持つま(🤩)いという、(🤓)そんな決(💋)心(🚥)に(🐀)も至ったの(🚵)でしょ(😡)う。百(bǎi )姓(🌜)のくわやかまを打ちながら、三十(shí(😚) )年もじっと(㊗)しん(🎃)ぼうしてい(🍏)るような(🥈)こ(📬)ともそこからは(➡)じまってきたの(👢)でし(💻)ょう。聞けば聞く(🎀)ほど、わた(🚀)しもたずねて行(háng )ってみたく(⌛)なったもの(💠)ですか(🤙)ら、そのこ(😦)とを茶丈のむすこ(🎯)に(💺)話し(⛽)たところそんならい(🏗)っしょ(🐝)に行(háng )っ(🎩)てあげましょうと(🤭)言って、ここ(🔴)ろよく引き(📝)受けてくれたのです。
房州(zhōu )ぼうしゅうの小(xiǎo )湊(🏬)(còu )こみなとに近い村(cūn )に住む(💉)農(nóng )家(jiā )の若い(🗯)主人が、この(🤯)わたしを誕生(💟)(shēng )寺たんじ(🦉)ょ(❄)うじのほうへ案(📿)内(nèi )しようと言(⚪)ってくれました。
千曲川(chuān )ちくまがわの(🌁)川(🏦)下を見(jiàn )てきたかわ(🌁)ずと、(🦔)川上を見てきた(🏮)か(🏰)わずとが小諸で(🕦)落ち合(🐕)い(⬅)ました。そしてたがいに見(jiàn )てきた地方の(🎳)ことで言い争(🕖)いまし(🧣)た(🖌)。
栗本先生の長(🚻)い生涯し(🐝)ょうがいにと(🗨)って、(🗿)この函館時代の六(🧥)(liù )年はいいし(✨)たくの時でありましたろう。わたしが皆さ(🔴)んに(🥟)お話し(♟)したいと思うのも(😻)、(🆎)そこ(😕)です(🕶)よ。先生の函館(🤬)時代(🐇)(dài )はず(🚾)いぶんさみし(🚴)か(🏜)っ(🔸)たよ(🐶)うですが、(🏎)し(🗽)かしその六(liù )年(nián )の(😍)間に先生が(🤞)い(🕵)ろいろやってみたこ(📉)とは、それから江戸えどに出(chū(🛋) )てもっと大きな(😸)舞台へ乗り出して(🏫)行った時の(🕡)役に立(lì(🐮) )ちま(🎑)した。病院や医(yī )学(🔨)所を建(💌)て(🌞)たこ(🔀)とでも、(🕠)薬草園を(🥩)開(kāi )いたこと(😩)でも、(🍔)木の苗(miáo )を移(📀)し植えたこ(🐀)とでも、牧(🦔)(mù )畜(chù )養蚕疏(🎱)(shū(🧝) )水工事(shì )の監(jiān )督でも、何一つむだにな(🍀)る(⛹)ものはな(❗)くて(😝)、それ(🥊)がなにかしらほか(🌋)の仕(shì )事を(♉)する時(👿)の役に立ちました(🏗)。どうで(☝)しょう、先(xiān )生(shēng )は自(zì )分のし(🔄)く(🔭)じり(😍)ま(🆗)でも(🏣)役に立(lì )てること(🍣)を(💞)知(👘)っていましたよ。これ(💫)こそ(🗓)ほ(🕷)ん(🔫)と(💏)うの「経験(🚒)」(❤)という(⏭)ものでし(🤥)ょう。
そ(📞)う、そ(🍈)う(♋)、(🐮)あ(😫)る川の流れ(🤶)に添うていか(🗼)だ(👗)を下す人があったのもその一つです。それが(🍖)材木のいかだでなしに、竹(👪)のいか(🚅)だであ(🐍)ったのも(🌧)めずらし(😸)く思(sī )われたことを覚えて(👑)いま(♉)す。土地不案内(🕥)なわたし(🥎)も、その川に(😱)ついて(🔄)水(🕠)上みなか(🛴)み(📚)のほう(🎪)へ進みさえすればいいと感(gǎn )づきました。だ(💑)ん(😓)だん歩いて行くうち(👘)に、川の水(shuǐ )は谷底(🕕)の下のほ(🆖)うに(🚹)見(🎮)える(💴)ようになって(🚹)、がけづ(⏳)たいの道へ出まし(💓)た。
先(xiā(🔄)n )生(📩)もずい(🌈)ぶんトボ(👰)ケた(🍰)人で、わ(🐿)たしのようなず(🤤)っ(🛩)と(🎋)年の(🕷)ちが(🖲)っ(🚺)たものをつかま(📒)えても、よくじ(🆙)ょ(👌)う(☔)だんを(✅)言われました。一番おしまいに(🍈)わたしがお(🗞)た(💦)ずねしたころは(🎸)、先(🐵)生はもう七(qī )十五六に近(jìn )く、寝床(🐅)の上にいる(🗓)ような人でしたが、(🥔)それでもまくらもとへ(🌓)わ(🙀)たしを呼ん(🔱)で会ってく(🈁)ださ(💪)いました(🐚)。わたし(🦋)はもっと先生にいろいろな(🅰)ことを(🏟)聞いておけば(🥋)よかったとあとになってそう思います。で(🚰)も、先生のような人(rén )に会えたと(😈)いうだけでもたくさん(📹)に(🔛)思いま(💟)す(👹)。何(💦)かにつけ(🚐)てよく思(sī )い出すと(🔺)ころをみると、やはり先生に(🗿)はほかの人(🦉)(ré(⛔)n )とちがっ(🌼)たところがあったからでしょう。
同(tóng )じ家に生(shēng )ま(🥜)れた兄弟の人(😒)た(⚾)ちがそろいもそろって学(xué )問の道(🏫)に達し(📛)たという(📖)こ(⛺)とも(🍈)、実(shí )にゆ(🖇)か(🤠)しい話で(🛁)はありま(😭)せんか。
一 教師はお友だちの中にも(📢)
(🚿)これはおもに花のこ(🔗)とを(🚍)言ったの(🚀)ですが、(🐴)桃(🐱)は実になってからもいい。皆さん(✈)は(😀)桃(🍃)の生(🕦)なっている木(mù )のまわり(🚍)を歩いたこと(🌞)が(🤤)ありま(🕔)すか。枝から(🛫)もぎたてのしずく(🔋)のしたた(🤴)る(😙)ばかり(🏷)のようなく(〽)だものを味わ(🕚)ったこと(🍺)がありま(🧔)すか。
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