「そうはいか(💳)な(🈁)いわ。」
「おまえ(🐮)も一(🅱)度先(🐪)生をおた(🔹)ずねする(👉)と(🖋)い(🏯)いね。先(⛓)生の(🔁)方で(😔)も(⭐)待ってお(👅)いでの(🚰)ようだよ。」
そ(🏬)の時、(🚂)教(⚓)員室との間の戸ががらりと(♉)あい(🙌)て、教(jiā(🔟)o )頭(🐏)の西(📹)山(🚶)先生がは(🕝)いって来(💎)た。西山(shān )先(⚡)生は、三角形のま(🧒)ぶた(😰)の奥に(😤)小(📔)さな眼(📔)をい(🔷)つも鋭く(🔡)光らせている(♏)先生(shēng )だったが(🧒)、(🎸)この時はいやににこ(🏠)にこしていた(🏃)。手に小さ(🌹)な紙片をもって(🍪)い(😦)たが、それを默(mò )って校長(🚳)に渡すと、すぐまた教(🌬)員室(shì )の(🔮)方にひき(🍽)かえした。校長(zhǎ(🐕)ng )はその紙片(pià(✏)n )を見(🚡)て(🚪)何(🙎)(hé )度もう(🖋)なずいた。そ(🥄)して(⚾)、(🏃)それをもみくちゃにし(🍙)て机の下の塵籠ちりかごになげこ(🔼)むと、今までとはうって変った落ちつきぶ(🈺)りを見(🗯)せ(🌶)、ゆった(😗)りと椅(yǐ )子(🎭)に腰を(🔫)おろしながら(👸)言った(💭)。「そうむきになる(⬜)ことはない(💤)。私はさ(😹)っきも言ったと(🎱)おり君らの気持には十分(fèn )同情している(😖)んだ。君らが血を流して書(shū )いた(⚽)ものをまるでむ(🐇)だにするなんて、第一、(👀)人(rén )間とし(😚)てそん(🈂)なことが(🥘)出(chū )来(lá(🦆)i )るものではない(🚺)。幸(xìng )い今日は県庁(🆒)に出(chū )掛(guà )る用事も出来た(🐯)し、(😪)知(🚸)(zhī )事閣下に直接(🏐)お(🚺)目(mù )にかか(🚐)れるかどう(🛒)かはわからないが、学(xué(🍨) )務課までにはこの願書を必ず出しておくよ(🎄)。それで(🐺)、今度は私の(📕)方(fāng )から君(jun1 )らに願っておきたいが、ど(🗜)うかみんなが落ちつい(🏖)て教(🚽)室に出(chū )るようにし(⚡)て(🌅)くれたまえ。変(biàn )に(🚇)さわいだりして知事(shì(🐳) )閣(gé )下の面(miàn )目(🛣)をきず(🗾)つけるよう(🕗)なことにな(🐐)っ(⛴)ては、何(hé )もかも(👸)ぶ(⏫)ちこわしになるん(🖲)だから(🧠)。い(〽)いかね。
日(rì(🕣) )は(🥔)まだか(🚒)なり(🚒)高(🌜)かった。かわいた砂地の照(🍲)りかえ(😵)しが眼(⛺)にぎ(🌯)らついて(🗃)、(🖲)頭(🚸)(tóu )のしん(📴)が(🕰)痛いようだった。彼は、何(hé )も考える気(🗺)(qì )力がなく(🕣)、た(🔇)だいらいら(🥅)した気持(🎊)で町はずれまで(🚍)来た。
「僕(pú )、馬田と同(🕠)じ(📵)クラスですから(💮)、(📖)毎日(rì )いっ(🔱)しょに帰ろうと思えば帰れる(✳)ん(😰)です。」
「しかし、そんな(🍱)こと、何の役に(📶)も立たないじゃありませんか。きょうも平(🌘)気で待伏せしていたっ(🚾)て(♈)いう(🔞)んだったら(🌽)。」
「君らはすこ(🚭)し本(➕)田(💱)を(🐲)買いかぶ(🧝)っていやしな(🏬)い(⛑)かね。」
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