恭(🌲)(gō(🏹)ng )一(yī )はいか(🌇)に(🏰)も不安そうな顔をしている(🕐)。
「(🌝)むろ(🎞)んだ(🔽)。個(🐈)人の問題(tí )じゃつまらんよ。」
「しようがないさ。」
(🔙)彼(bǐ(😜) )は、(🥏)そこで(📑)、ちょ(😧)っとうしろを(🏬)ふりかえってみた。す(🐕)ると(🍱)雨(yǔ )天体操場(chǎng )の中(zhōng )から無数(shù )の視線がま(🧛)だ自分(📍)を覗(sì )のぞ(🌲)いており、その(😳)視線(👠)の一(yī(🥏) )部(🛣)(bù )を遮っ(🎚)て、二(🆑)人の(😭)五年(nián )生(shēng )が入(🚿)口の(🚿)近く(🐞)に向きあ(💝)って立っ(👨)ているのが見えた(🔗)。その一人は三つボタ(🖤)ンで(📷)あり、(📪)もう一人は(➕)最(👯)初に演説(🕥)(shuì )し(🧕)た生徒だ(🔊)った。
誰か(🌐)がそんなことを(♎)言った。
「この(🥏)まま放っとく(🏜)と(🏇)、上級(jí )生の権威けん(🤸)い(📽)にかかわるぞ!」(😰)
とにか(🥫)く(🍈)、こ(🤔)のことは、彼(🌛)が中学校の先(🥡)生にかけて(🎊)いた期待(dài )が大きか(🚘)っただけに(🗾)、(🤥)彼をこのうえも(🚧)なく淋し(👤)が(🦎)らせた。そして、あ(🏗)る先生の授(🧤)業の(🤳)お(⛓)りなどは、そ(🔘)の時間じゅう、小学(🔏)校の教室で権(quán )田(tián )原先生に教わっていた頃の(🕧)こ(📓)とを思いう(🎹)か(🔢)べて、筆記帳にその似(🌎)顔をいくつも書き並べ(🚖)ていたこ(🔳)とさえあった(🔏)。しかし、(🎲)一ヵ(😖)月(🐁)、二ヵ月とたつ(💹)うち(🚙)に、中(zhōng )学校(xiào )という(🧘)とこ(🚬)ろは、どうせ(🐆)そうしたもの(👔)だ、と(💑)諦(😍)め(🔫)る(🚲)ようになり、その淋(🚙)しさも(😚)、いつとはなしにうすら(💨)い(🎲)で(🐔)行ったの(🦂)だっ(📍)た。
「おい、おい(🏮)――」
(五(⛹)(wǔ(🏦) )年生に口実を与えてはならない(🌓)。)
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