フェラ 動画《奴隷 緊縛》2行目ライン
奴隷 緊縛あらすじ
「あら、次郎さん(💇)。……かま(💋)わ(🎇)ないわ、そこ(🥩)か(❓)ら(⛩)はい(🕡)っていらっしゃい。」
「そう(🕶)かしら。」
「ふむ。」と、(🚏)徹(🚹)(chè )太郎は感心(xīn )したように(🥂)うなずいたが、「しかし、少し考えが足(zú )りなかったとは(🔏)思わないかね。」(🔖)
と、次郎は(❎)なげるように言ったが(🔫)、
「ええ(🦂)。しかし、も(🚯)う県(🏞)(xiàn )庁でも(🛺)見(jià(🍳)n )ているん(🗓)でし(⛪)ょ(🕐)う(🈲)。校(😿)長先生が県庁(tī(🙊)ng )にそれ(🏥)を(🏞)もって行かれたそうですから。」(🎍)
こ(☔)の採点表の波紋(👯)(wén )は決して小さくなかった(🤢)。押(yā )しよせた(🌾)生徒(tú(😲) )たち(🧣)に(😤)まじ(🏆)って(🍃)、あとでは先(🔋)生(shēng )たちまで(🍴)が代る代る(♍)のぞきに来た。生徒(tú )た(💒)ちは(🥞)、採(cǎ(📭)i )点(diǎn )表(🤼)に(🐝)のって(⛱)いる先生(shēng )が来(lái )る(🧙)と、一々その(🥀)点(diǎn )数を大声で叫んだ。中に(👦)は(🧞)、備考(kǎo )欄(lá(🚸)n )ま(🍂)で読みあげる者もあっ(✍)た。先生(🦏)の中には、(🌬)自(😦)(zì )分で自分の綽名(❔)をよく知(📇)っている先生も(📍)あ(🔄)り、そうでない(🍚)先生(🔄)も(📟)あったが、そんな(🏈)ことで、どの先生もい(🙁)やでも自分の綽名をはっきり知(⌛)らされる(🍢)という結(jié )果にな(🐻)った(💸)。もっとも、(🈯)中学の先生(🦓)で、自(🏇)分(⛔)にか(🙂)ぎ(🐣)って(🛤)綽名はないな(🚉)どと(⚡)安(ā(📸)n )心(👸)しているほ(🚀)どいい気な先(💎)生はないはずな(🍟)の(🕢)だか(🏀)ら、それは大し(🤳)たことではなかったかも知(📟)れない。しかし、綽名といっ(🧣)しょに、自(zì(⛳) )分(🚽)の点数ときびしい評語(🙇)とを知ら(🕘)な(🔔)ければなら(Ⓜ)なかったということは、何(🏠)と(🌥)いって(🔎)も最近の大きな試(shì )煉であっ(🤖)たに相違(🐯)ない(🏴)。ある先(xiān )生は(🏽)顔(🧟)(yá(😉) )をひきつら(🥤)せて(🦓)ガ(🏵)ラ(📍)ス戸のまえに棒立(lì )になり、ある先生(🚝)は(🏆)一(🐹)(yī )たん顔をまっか(🕉)にした(🥈)あと、強(🤾)(qiáng )いて微笑(📪)を(🎎)も(🕯)らした。しか(🍬)しどの先生(shēng )も最後には、自(🅰)分にはまるで関(😤)係の(🤔)ないこ(🌔)とだ(🚺)、(🆑)といったよう(🕢)な(🧡)顔(🐄)(yá(🔸) )をしてそ(🚿)の場を立(📬)ち去(qù )った。ただ「あざらし」先(🧙)生だけは、その(🗽)綽名(🈚)が自(🕋)他(tā )共に(🤪)ゆ(👷)るす(🧔)ほど有名(🉐)に(✉)なって(❇)いて、ごまかしがきかなかったた(🧤)めか、そ(🌺)れとも、備(bèi )考欄に(🔀)あ(😑)った通(➗)り、事実粗(cū )野(yě )の稚気(qì(🌍) )ある(🛶)性格の持主であっ(👁)たた(⛅)め(🌘)か、(🤜)その(📟)大きな口(🐁)を思(🤸)いきり横にひろげて、よご(👱)れた上歯をむき出(🏔)し、天(🍼)(tiān )井(jǐng )を向いた(🤱)鼻の(💘)下に(🔇)灰色のあ(🚒)らいひげを針のように立(lì )て、内(🏽)をのぞ(🥩)き(🍇)ながら、「わっは(👒)っ(💿)は」と笑(🎎)った(🖼)。そし(🏧)て、(🐪)「わ(🔤)しだけ(♟)は合格の(🔒)見込(💁)が(⌚)あ(👕)る(📟)ち(🍡)ゅうのか。どうか(🐶)よろしくたのむよ。」と言(❎)うと、くるりとうしろを向(xiàng )いて、もう(⌚)一(yī )度「わっは(🥫)っ(🍴)は」(🌝)と笑い、歯(🕌)をむき出した(🏒)まま、む(🚩)らがっている(🗒)生(💓)徒たちを押しわけ(😉)て帰(🖤)(guī )って行(há(📔)ng )った。
「けんかになりはしない？」
「本田が？……まさ(📩)か。」
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