教(🥓)員(yuán )室は以(🔂)前の幹事室(🥕)兼(📍)帯でも(🙎)手(🔅)狭なので(🎻)、(🏒)二階(🖖)の(👲)角す(🌛)みにあっ(🏳)た教室(shì )をあけて、そっちの(♏)方へ(🌘)引(🚹)越(👭)(yuè(🍏) )した。そこに大きな火鉢を置いた。鉄(zhí )瓶て(🤘)つび(🤢)んの湯(😳)はいつで(🌻)も沸(🧛)いていた。正(🚠)(zhèng )木大尉は舶(📐)来はくらいの刻(🧘)煙(💮)草きざみたばこを巻(💏)きに来(⛓)ること(🗂)もあるが、以前の(🤴)ようにはあまり話し込まない。幹(👜)事室の方(fāng )に(💆)籠(🍩)って、暇(xiá )さえあれば独(dú )りで手(shǒu )習をした。桜(🎎)井先生(🍾)(shē(💦)ng )は用にだけ来て、音吉が汲(jí )んで出す茶(chá )を飲(🌭)ん(❌)で、復た(💍)隣の自(📿)分の室(shì )の方へ行った。受(🥒)持の時間(🍼)が済(jǐ )めば、先(🎂)生は頭巾ずきんの(🈂)ような(🐲)隠士風(🚿)の帽子(💁)を冠って、(🎪)最早もう若樹(⚾)と言(🕸)えない(🕍)ほど(📓)鬱(yù )陶うっとうしく枝(zhī )の込んだ庭の桜の下を自分の屋敷かさもなければ(🆖)中棚の別(bié(🕟) )荘の(🥨)方へ帰っ(💀)て行った。
「ホラ、勇(yǒng )の下に女(😨)の児が居(jū )ましょ(📳)う。上田で生れた児です……真(🔆)(zhēn )実ほん(🏷)とに親(🐚)(qīn )の言う(🍶)こと(💆)などは(🍐)聞(wén )か(㊗)ない……苦(kǔ )し(🅱)い時(🌚)代(🥥)に出(📶)来た児はああい(🐦)うもの(♑)かと思いま(🍴)すネ(📇)……ウッチャリ(🏑)放し(😴)に育った児(ér )ですからネ……(🥁)子などに関(📊)っ(🙂)てはおられなかったんで(🗾)す……しかし、考(kǎ(🤴)o )えて(🈸)見ると、私の家(jiā )内(nèi )もよくやっ(🌕)て来ましたよ(🏟)。貧(🈺)苦(kǔ )に(🙈)堪たえる力は家内(nèi )の方が反って(✳)私より強(🛳)い(🛴)……(🙊)」
お島はなぐさみ(💙)に鯣(🥂)するめを噛かんで(💥)い(⛅)た(🧓)。乳呑児の乳を放(🤪)させ、姉(🍢)(zǐ )娘に言(yán )って聞(wé(📦)n )か(💡)せ(🚆)て(🏼)、(👍)炉辺ろばたの戸棚の方へ立っ(👬)て(🎇)行った。
こう高(gāo )瀬は泉に話(🤣)すこ(🚯)ともあ(📈)った。
「広岡さんも今(jī(🤹)n )、上田で数学の塾を開(🎨)(kāi )いて(🚮)ますが、余程の逆境(👄)(jìng )でし(🤜)ょ(🏵)う…(🎤)…まあ、私(🎤)(sī )共も先(🔺)生に(🤔)同情して、いくらかの(🐐)時間を助すけに来て(🧥)頂くことにしたんです……それに、(🔟)君(💆)、吾(😶)(wú )々の(👂)塾(shú(🔋) )も中学の設(👲)備をし(🌘)て、認可でも受(🍃)けようと(🌖)いうには、(💁)肩(jiān )書(shū )のある人が(🛐)居(jū(💝) )ないと一寸ちょ(⛺)っ(👍)とこれ(🔧)で都(dōu )合が悪(🐇)いからネ」
翌朝高瀬は塾へ(🕘)出(🍢)(chū )ようとして、例(🤠)のように鉄道(🍿)の踏切のと(🧐)ころへ出た。線(🔌)路を渡っ(🙀)て行(🍆)く(😡)塾の生(shēng )徒(😈)などもあった。丁度そこで与(🖱)(yǔ )良町よ(🐊)らまちの方か(🌕)らやって(😚)来る子安に逢った(🤘)。毎時いつも(🐀)言(❌)い合せ(❇)たよう(🍹)に皆なの落合(hé )うところだ。高瀬(là(🗣)i )は子(zǐ )安(ān )を(🏳)待合せて、一(🐆)諸(🌦)に(📮)塾の方(🎌)へ歩いた(🔥)。
(🐲)そ(🖋)のうちに(🐌)学士の誂(dià(⛪)o )あつ(🐔)らえた銚(tiáo )子(zǐ(🚾) )ち(🐉)ょうし(🌘)がついて来た。建(👙)(jià(🚻)n )増した奥(ào )の部屋(🙎)に小さなチャブ台を控えて、高瀬は学士(shì )とさしむかい(🦒)に坐っ(🏢)て(🌄)見た。一口やるだけの物がそこへ並んだ(👑)。
(🌧)奥(à(🕔)o )さんは子(📰)供衆(🎌)の方にまで気を配(pèi )りながら、
「どうで(📈)す、我輩の(😒)指(🐎)は」
先生(shēng )は思いやる(📏)ように(🌭)、
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