先生は、次(📙)郎の顔を見(jiàn )る(📂)と(🙏)、手(shǒ(⏺)u )帳をひらいた(🏯)ま(🐋)ま、たずねた。
「(♌)朝倉(🔟)先(xiān )生にもし(🖲)ばらく(🔊)お目にかかってい(😐)ないので、近いうちに、ぼ(➿)くのほう(🚚)から訪ねた(⬇)いと思っている。塾が(🐐)または(🍦)じま(🤫)ったそ(🐪)う(⛱)だから、先(xiān )生も君(♍)(jun1 )も日曜でな(🍒)ければひ(😓)まがないだろうと想像(🧖)そうぞう(📺)して、だい(🉑)たい(㊗)今度の日(❕)曜を予(🥞)(yǔ )定してい(🔍)る。ぼくのほ(🔥)うはたぶ(💱)ん変(🔥)更へんこう(🥉)の必要はあるま(🏇)いと思うが(⏭)、君のほうでさ(🍸)しつかえ(🖍)があったら、すぐ返事(🙏)をく(🚿)れた(⚪)まえ(🔩)。さ(🦅)しつかえなければ(🖌)返事の必要はない(💼)。」
ただ、組(zǔ )織に関(🎾)する(🙍)こ(🔒)と(💬)で(😓)、室編成(⏹)(chéng )のほ(🥊)かに、生(shēng )活(huó )内(🏗)容の面(🈺)から、い(🗞)ろ(🍥)い(💊)ろの部が設けて(🐼)あり、(🔌)全員が期(qī )間(🗄)中(🤤)に、一度(👁)はどの部(bù )の仕(🎹)事も体験するという仕(🌏)(shì )組みになっ(🍞)てい(🐼)たので(🔷)、そ(🐥)の(🦍)運営の方法や、(🤬)人(ré(🐇)n )員の割(😨)り当(❤)(dāng )てなどにつ(🥜)いて、(🕎)い(🍀)ろい(🗨)ろの(🚔)質(zhì )問が(🐶)出(🚡)、その説(🎳)(shuì )明に大部分の時(shí(🖱) )間がついやされたのであった。
「うむ。それ(🕷)はきいた。しかし、私(sī )が何(😯)もかも知っていたことにす(💾)ると、(👍)君の名(🥫)前だけで(🌏)な(💤)く(☔)、大(dà )河の名前も出さ(🏻)な(🌿)ければ(⏬)ならなくなるんで(🚘)ね。」
「感じたとも。あんな落ちつ(🚕)い(🐉)た打ち(👬)方は今(jī(🌸)n )日のよう(👦)な寒(hán )い朝には、なかなかで(🐫)き(⏸)るものではないよ。」
(🌖)相談(tán )は安易(yì(🚃) )あん(🏍)い(⛳)にすぎるほど(🕑)、すらすら(🗂)とはこび、ほとんど(🥈)無修正(zhèng )だった。特異とくいな行(🔯)事を期(qī )待(👪)していた塾(shú )生たちにとっ(🔝)ては、多少(shǎo )物(wù )足りな(📌)く感(🍅)(gǎn )じられ(👈)たらしかったが、(😹)その(🍣)ために、これと(🏨)いう強硬き(💨)ょうこうな(📸)主(❕)張も出(👫)なかった。最も(🤣)多(⛲)く発言(yán )したの(📝)は飯(🈁)島だっ(🛢)た。しか(⚫)し(📮)、それも、(🔰)自(🌂)分(fèn )の存在を印(yìn )象(xiàng )づけ(🤼)る(🔦)目(💅)(mù )的以上の発言(👵)ではなく、(👡)たいていは原案賛成(🙋)の意見(🍃)を(🙃)のべ、同(tóng )時に進行(há(😐)ng )係(xì(🦊) )をつとめるといった(😉)ふうで(⏱)あった。田(tián )川は、(㊙)はじめか(🌛)ら(📨)終わりま(😖)で、一言も口をきかなかっ(📎)た。
「あっ、そうだ。僕(🚆)はここだけ(👄)にへばりついてい(〽)て(🚢)は、いけ(🦇)なかっ(🍋)た(💂)んだ(🐵)。」(📤)
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