四 (🤧)い(😈)ろいろの眼
「(🕘)なるかも知れませ(🥒)ん(📖)。しかし、なったっていいんで(🗒)す(👤)。」
こんなふ(🥂)うで、校(⏸)内はその日(rì )じゅう決して静かで(🍯)あ(🥪)ったと(✊)はいえなかった。下級(jí )の(🕒)教室までが(💜)何とは(👑)なし(🚄)に落(luò )ちつきを(🍘)失って(🕊)いた。ふ(⌛)だ(🎶)んなら(😧)何でもないことにまで先生たちの神(shén )経がとがり、先生(shēng )たちの神(shén )経が(📎)と(🏡)がればと(😅)がる(😷)ほど、生徒たち(💪)はそ(😢)の神経に(🖥)触さわってみるのを(🕎)楽しむと(🤨)いっ(⌛)たふうであっ(💴)た。大垣前校長(📧)(zhǎ(🥋)ng )は、いつも(🚼)先生たち(🕤)に(👬)向かって(💸)、「生徒とい(🍬)うもの(🚹)は、(🙅)自(🐹)分(fè(🎗)n )たち(🧚)のために先生が命を(🐲)すてるまで(🏋)は、(⏮)その先(♟)生を(🧓)偉(🕍)い先(🛩)生だ(🍖)とは思わないも(❌)のだ(🏌)。それを覚(🏎)(jiào )悟(🔕)(wù )の上で(🛎)なくては、真の教(jiāo )育は(🍠)出来ない。」と言って(〰)いたが(🥪)、その意味をほんとうに(🕢)理(💹)解した先生(🕛)は、(🥓)朝倉先生をのぞ(🔍)いては、おそら(👭)く(🍿)一人もいなかったろうし、(🏺)今(🏒)では、(🥋)どの先(xiān )生(🈲)に(🗻)も、そん(😶)な言(🔴)葉は単(📼)に言(yán )葉とし(🔢)てでも思い出されていそうになかっ(🔒)た。こう(🍫)し(🏂)て先生たちは自分(🏬)を下(xià )手に護ろうとして、一歩(😼)一歩(🕦)と自分を(🤛)生(shēng )徒た(🚥)ちの侮(🐆)辱(🎑)(rǔ )と嘲笑の(🐯)中に追いこんでいたの(🐯)である(🚬)。
道江は答(🐬)えないで敏子の顔を見(🌭)た。敏子は、(🌎)
馬(mǎ )田には、しか(🖲)し(✈)、次(cì )郎の足音がきこ(😎)えなかったら(📣)しい。彼は相変らず道江のう(👅)しろ姿(zī )を、(🕵)見(jiàn )お(🌶)くっ(🕐)て(🍻)い(🤸)た。そして(📓)、もう一度帽子で股(gǔ )をなぐ(🎂)りつけたが、そ(🥩)のあと「(🏹)ちえっ」と舌(shé )うちしながら(🎃)、道を横(🥙)ぎって茶(👺)店の中(zhō(😰)ng )にはいって(🈷)行っ(🍘)た。次(🕷)郎との距離(lí )は、もうその(🐬)時に(🕒)は、わずか二(🤲)三間(🐤)しかなかったが(💹)、やはり首をねじ(🖨)って道江の姿を追(zhuī )って(🤲)いたせいか、(🏄)次郎(láng )の近づいたのには(🚖)まる(🎣)で気がつかなかっ(📬)たらしい。
朝(🐍)倉(🙎)先(xiā(🍧)n )生の声は低(dī )かったが、めずら(🦂)しく憤りにみちた声(⛹)(shēng )だった(⛩)。次郎は、(💌)さっき自分が街角に立(🐋)って考(kǎo )えている時(📏)、(🤹)変にじろじろ自分の(🔃)顔(🙈)を(🤐)見て、二(🔥)度(dù )ほど(🌧)そばを通(tōng )りぬけ(🥤)た四十近くの男(👝)の(🔦)こ(📔)とを思(📚)(sī )い起した。
「君(😽)自(📒)(zì )身(shēn )で?」
彼は、自信を失(🉑)った人のように、力(😕)なく首をたれ(🐸)た。徹太郎叔父に対しても、道(🎿)江(🤶)に対しても(👮)、(🚕)恥ずかしさで(🌉)胸(💂)が(🗯)い(🙏)っ(😵)ぱい(📏)であ(🎋)る(👍)。
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