この(💆)採(🐏)点表の波紋は決(jué )し(⤵)て(💈)小さ(🌱)くなかった(🥠)。押し(🐳)よ(🈷)せた生(💁)徒たちにまじ(⚡)っ(🥀)て、あとで(❤)は先生たちまでが代(dài )る代(🆕)るの(🐐)ぞきに来(🤣)た。生徒たちは(🕕)、採(🛳)点(🏜)表(biǎo )にのっている先(🚸)生(♿)が(🐎)来る(😄)と、一々そ(👥)の点(🏔)数を大(🥙)声で叫ん(⏯)だ(👝)。中には、備考欄(🈴)まで読み(🤕)あげる者(zhě )も(⏸)あっ(👴)た(🕹)。先(🛫)生の中には、自分で自分(💮)(fèn )の綽名を(🔎)よ(💋)く知っている先生も(🍙)あ(🐽)り、(📅)そうでない先生もあったが、そんなこと(✌)で(🎍)、どの先生(🎎)もいや(😇)でも自分の綽名をはっ(🐍)きり知らされるという結果(guǒ )に(📝)なっ(♑)た(🆗)。も(🌌)っ(🧢)とも、中(zhō(🍢)ng )学の先生で、自分にかぎって綽名はないなどと安(ān )心(🏩)しているほど(😧)いい気な(🕥)先(xiān )生はないはず(🕘)なのだか(🏳)ら、それは大した(😧)こ(💮)とではなかったか(🙈)も知れ(🕹)ない。しかし、綽名といっし(⬜)ょに、自分の点(diǎn )数ときびしい(🛴)評語と(🎯)を知(zhī )ら(🌇)なければな(🎒)らなか(👅)ったというこ(💟)とは(🍞)、何とい(😓)っても最(🤺)近の大きな試(shì )煉であ(😀)ったに相(xiàng )違ない。あ(❇)る先(xiān )生(shēng )は顔を(🤟)ひ(📱)きつらせて(🗳)ガ(🙏)ラス戸のまえに棒立になり、あ(🤭)る先生は一(🗂)たん顔を(✈)まっ(🚟)かにしたあ(🍵)と、強(🉑)いて微笑をもらした(🕘)。しかしどの先(xiān )生も最後に(📍)は(🤠)、(🐷)自分(fèn )にはまるで関(wān )係のないことだ、といったよ(🍎)うな顔(yá )をしてその場を立(lì )ち去っ(📗)た(💦)。ただ「あざらし」先(🔳)生だけは、その綽(🎙)名(míng )が自(🌞)他(tā )共にゆるすほ(❓)ど有(yǒ(😼)u )名になってい(🍪)て、ごま(💖)かしがきかな(🐀)かっ(🧖)た(🗒)ためか、そ(🈷)れとも(🛴)、備(bèi )考欄にあっ(📏)た通り、事実(shí )粗野(🏏)の(🍹)稚気(🥥)ある性格の持主であったた(🐷)めか、その大きな口(🈸)を(🏾)思(🌘)い(⛹)きり横にひろ(🚡)げて、よごれた上歯をむき出(✴)し、天井を向(xiàng )い(🏻)た鼻の(👰)下に灰(🙊)色のあらいひげを針のように立(👵)(lì )て、内をのぞ(💢)きながら、(🖇)「わっはっは」(🏇)と笑った。そして、(🍥)「(🦊)わしだけ(💘)は合格の見込(👘)が(🈵)あ(😙)るちゅうのか。ど(🏻)う(💣)かよろしくた(🌡)のむ(🕯)よ。」と言(yán )うと、くるりと(⛸)うし(✅)ろを向いて、も(🎮)う一度(🙃)「わっはっは」と笑(🌴)(xiào )い(👤)、歯をむ(🔻)き出したまま、むら(⚾)がって(🦄)いる生(🏀)徒たちを(🍢)押(yā(💏) )しわけて帰(🔊)って行(háng )っ(📡)た。
「だって、それよりほ(🐵)かにないでしょう。」
と、道(😞)江(🏡)はちょ(🈶)っ(🤧)と眼を見張(zhāng )っ(🤰)て、(🤱)
(🎓)彼(👎)のこの驚(😳)(jī(🤔)ng )き(🥓)は、同時に、(🦏)目が(🌀)しらのあつ(🗜)くなるような感激でもあった(🌻)。彼はう(😦)つむいたま(🚡)ま、縁板(bǎn )についた手(shǒu )を、ま(🚳)る(🧢)で(🐬)女の(🕟)子みたようにもじもじ(🐍)さした。朝倉(🚶)先生はそれを見まもりなが(🌬)ら(🚼)、「(🥛)君のお(🈲)父さんは(💢)、君(jun1 )のやったことを生(shē(📲)ng )ぐさいと(🍹)言ってい(🎯)られたが、(👹)な(😢)るほ(❤)ど生ぐ(⌚)さい(🗨)といえば生ぐさい。たし(🏫)かに(🗒)思(sī(⛄) )慮(lǜ )の足(zú )りな(👒)いや(🥣)り方だし(📵)、それに(🍭)文(⏫)明的では(🤳)な(⏬)いか(🐉)らね。しかし(🕌)人間の真実(shí )な(🕔)気(qì )持というものは、そのあ(🛒)ら(💒)われ(🎿)方がどうで(👌)あ(🕊)ろ(Ⓜ)うと、やはりうれし(💸)いものだよ。私はそれを味わう(💳)だけは素(📶)直すなおに味わいたいんだ。むろん私には私の行く(🤽)道があ(🐕)るし、君(🌑)(jun1 )の真(zhēn )実な気(🛍)持を味(🐏)わったから(🥍)って、その(📳)道まで変えるわけ(🐩)にはいかないがね。」
「本田のや(🖍)つ(♿)、(🏚)どうしたんだろう。いやに考え(🤠)こ(🤥)ん(⛑)で(🙈)ばかりいる(👼)じゃないか(💍)。」
道江は(💻)敏子を(⛰)見て(🧙)言っ(🕦)た。
(🐔)ついこ(🍄)な(🈹)いだ(🐼)、朝倉先生(🎽)のことで道江(jiāng )と話しあっ(🏑)た時、道(dào )江の自分に対する(👋)心(xīn )づかいを、あれ(🎵)ほど無造作(🈺)に、――考えよ(⚪)うでは侮辱とも思(🌮)え(🥝)るほどの無(wú(📍) )造(⏭)作(zuò )な態度で退けた自(🛢)分が、きょう(🈲)は(⛓)、た(🎽)とえ(🌌)わず(🍶)か(🚊)な時(shí )間(😊)にせよ、道(🍓)江(🎌)の問題に(🌬)夢(mè(😌)ng )中に(🌋)なって(😜)、朝(cháo )倉先生(🐺)(shēng )の(🎏)ことをまるで(🤛)忘(wàng )れてしまって(🥒)いる。何とい(👽)う矛(✴)盾だろう(🔉)。いや、何(hé )という軽(qīng )薄さだろう(🍏)。
四人(🕤)がこもごも語っ(🤵)た(🐛)と(🌐)ころを綜合(😯)する(🌑)と(🚈)、こうである。――
(💆)彼(😶)は、しかし(💾)、(🔙)そ(✋)れからも、校内を方(🏫)々歩き(🛰)ま(🐹)わ(🃏)って(🥗)、上(💓)級の生(shēng )徒たちが幾(💳)人かか(🚄)たまって話(huà )し(🌚)ているの(😩)を見(🕖)つけては、そ(🥛)の仲間(🔤)に入り、それとなくストラ(🏠)イキを煽動す(🍭)る(🐄)ようなことを言(yá(💧)n )ったり、次郎をけな(🚆)した(🌂)りすることを忘れな(🍗)かった。
「(🎾)僕は(🙄)ス(❇)トライキ(🥅)をやらないためにあれを書いたん(💛)です(🍕)。みんなもその条件であれを(😓)出(chū )すことにきめた(🕝)んです(🥛)。」
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