一 教師はお友だち(🤟)の中(zhōng )に(🕖)も
橘翁きつおうさ(🆚)まの(🐜)始めた薬はそんな時の役(yì(🈲) )にも(🔊)立っ(🕘)て、町(🥓)へ集(🗓)まって来(🥔)た博労が(📁)帰(👶)りがけに(🌒)、よ(📣)く姉(🌰)の家へ(🌶)立ち寄り、い(🦁)く袋となく高(gāo )瀬の薬(🚨)を求め(🍺)て行くと言い(🤭)ます。聞い(⚫)てみ(🌖)れ(🍽)ば(🆗)、博労(láo )はひいている馬に(😼)高瀬の薬を添(🐑)(tiā(🎧)n )え、それ(😞)を木曾駒き(🐟)そ(👁)ごまの証拠と(🤢)して、ほ(👐)かの買い(🚗)手へ売り渡(🎧)す時に用いるとか(🐼)。一度(dù )ひろま(👊)った(🌳)薬(yào )はど(📜)んなところ(📲)で、(🖖)どんな(⛪)ふう(🛑)の木曾(céng )み(📅)やげ(🚨)になるものとも知(🛃)れません。これ(➰)には橘翁(🎧)さ(👩)まも草葉のかげで、(🌫)にが(🖖)笑いしていられることでし(🥏)ょうか。
姉の家(📟)の(😉)店座敷(fū )から奥のほ(🥚)うへ(📀)通(tōng )う中央の広いへ(😮)やは薬(🐉)(yào )方くす(🛷)りかたの仕事(shì )場にあてて(👛)あって(🐥)、静かな日の光(guāng )が障(🛥)子にさし(🍟)てき(🍺)ている(📉)ところです。そこには薬種や(🏗)くしゅを刻むもの、袋を造るもの、丸薬の数を量(🔞)(liàng )り入れるもの、(😦)それぞれの受け持(📣)ちがあり、中には(👌)薬の(👄)紙を折(🔊)ることを内職に(🐌)し(🍗)て古(gǔ(👾) )い士族屋敷の(🗻)町(dīng )のほうからかよっ(🥓)てく(🛒)る老人もありまして、みんな(🏽)秋(💣)の行商のしたく(🕤)に(⚫)いそが(🌒)しがって(🏃)い(🔠)ま(🏗)した(🕚)。
九 桃(💬)
「わし(🅰)が国(guó(🌀) )さで(✡)見せたいもの(👌)は」と(🥪)いう歌にもあ(🎵)るとおり(🕸)、東北の人(🏤)は(🐗)なか(😆)なか(🔨)お国(👆)じ(🍕)まんです(🚡)から、何よりもまず(🍕)松島を見(jiàn )せた(📬)いと布施ふせ(💯)さんが言(🌓)いまして(👯)、学(xué )校のお休みの日にわたしを案(àn )内(🤩)(nèi )してく(😓)れました。
この(🌡)古着(💓)屋さん(➿)の(🥔)や(🍖)ったことは、いつでも新規まきなおしのようでした。前に皆さ(🔧)んに(🎱)お話しした栗本(běn )くりもと先生(shēng )な(🎗)ぞとは(👁)、まるきり(🎱)あべこ(🤾)べ(👥)で、「経験」と(❤)いうものがそう役に(✌)立(🕗)(lì )つとはかぎらないことを(🍃)それとなく(💲)教え(💗)てみせてくれたのも(🏓)、この古着屋さんでし(🌅)た。なぜ(🗡)かといいますに、栗本(běn )先生は自分のし(😂)く(👰)じりま(🦕)でも役に立(🔞)(lì )てようとしましたが、(🎰)この人のほうは(🔽)それを役に立てよ(🌥)う(⚓)とはしません(😆)で(🏟)したか(🚨)ら。
(🧞)どうして(💪)こんな(📧)言(🧕)い伝(🛠)えを皆(jiē )さんの前に持(chí )ち出(chū )したかと言いますに(🙈)、年若いこ(🔱)ろ(🍁)のわ(😭)たし(😶)が目じるしと(🎁)したものも、ちょ(🔩)うどあのははき(🐶)木(mù )に似てい(🛥)た(🧜)からで(📳)す。行っても行っ(🎧)ても(🎹)それは遠くなる(🌴)ばかり。そ(🖤)れ(🦋)ほどわたしの踏み出(🤨)したとこ(🥇)ろ(💅)は歩きにくい道で(💨)し(🌇)た(🦐)。ど(😧)うかし(📤)て(🚌)心を入(📱)れ替えたいと思いま(🥠)して、(🌧)上総かず(👩)さの(🥧)国、富津(jī(🧔)n )ふっつというと(🈯)こ(🐷)ろ(➖)に保(✏)養(yǎng )に(🐨)行(😧)っ(😉)ている知(zhī )り(🌟)人をたずねながら、小さな旅を(🥋)思(🐱)い立(🐬)ったことも(🤪)ありま(🚥)す。
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