「なに、用が(💀)ないから?」
「本田が?(🙎)……まさか。」
馬(mǎ )田には、(🌚)しかし、次(🏠)(cì )郎の足(📽)音がきこえな(♉)かった(💶)らしい。彼は相(xiàng )変らず(👞)道江(🥕)のうしろ姿を(🈳)、見(jiàn )おくっ(🔮)てい(🍴)た。そして、(🐜)もう一度(🌵)帽(mào )子で股をな(🏵)ぐりつけたが、そのあと「ちえっ」と舌うちしなが(👗)ら(📵)、道を横ぎっ(📱)て茶店(diàn )の中(🤷)にはいって(🥑)行(🕸)っ(🛤)た。次郎(🌅)(láng )との距(jù )離は、もうその時(shí )には(🌎)、(🤕)わずか二三間し(🎳)かなかっ(🤬)たが、(🛺)や(📕)はり首をねじ(👄)って(🏃)道(🍐)江の(🐛)姿を追(😲)っ(🈵)ていたせいか、(🕝)次郎の近づ(👡)いたのにはまるで気がつかなかったらしい。
「(🕜)そうね、―(🎹)―」
校友(🏌)会(🤓)の委員(🔃)たちは(🎗)、その日じゅう、めいめいに校長(zhǎng )の動(🎬)(dòng )静(❇)に(💆)注(🤰)意(👰)した。休み時間になると、あ(🏞)るも(❎)の(🏯)は用もな(♍)いのに校長室のまえ(⚪)の廊下(xià )を何度も(🧚)往(wǎng )復し、あるものは(🎍)校庭の遠(yuǎ(🐍)n )いとこ(🚀)ろ(⛅)から校長室をそれと(🚳)なくのぞいて(🕡)見た(🎦)。しか(🆎)し、(🏭)校長(🍷)室はい(🕦)つも(🐣)か(⛪)らっ(🙉)ぽだった。校(❎)長は県(xiàn )庁に出て行(📤)っ(🐺)た(🔮)き(🍤)り、帰っ(🚡)たのかど(👻)うかもはっきりしなかった。
(Ⓜ)その日、校長は県庁に(⌚)行ったきり、(👂)つい(🔤)に(📸)学校に顔を(🧤)見せ(🕞)なかった。西(xī )山(shān )教頭(tóu )が何度も電(diàn )話口に(🔠)呼(🌳)(hū )び出(chū )され、ひるすぎには、五年全部(🆖)(bù )の(🏺)学(xué )籍簿(💹)が(🚋)く(🔸)せ(🍄)きぼ(🤑)を(🔽)抱えて県(xià(⛰)n )庁(tīng )に出(chū )かけた。ということが、給仕の口から生徒たちに伝えられ(👪)た。生(😕)徒(tú )たちには、それが何(hé )を意味するかは(🍙)、さっぱり(💐)わからなか(🖊)った。それだ(🔹)け(🕸)に、(💒)不安(😵)な(🕐)空気はひけ(➗)時が近づく(❓)につ(🖱)れ、次第に(😿)濃(👶)こくなって(🐹)行った。
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