「出して(🖇)わ(📶)るいことはな(🆔)い。し(🕗)か(🌤)し、(🏨)出さない(🗞)ほう(😛)がい(🏴)いんだ。少なく(💢)とも、今朝の話(🏞)には、出さな(🕣)いほ(🚾)うがよか(🏌)ったん(🥀)だ。」
解散するまえ(🦖)に、(📀)朝倉(cāng )先生(shēng )が言った。
「妙みょうなもんだ(➰)ね(👹)、選(🔦)挙なんて。」(🛬)
「気(qì )がついているなら(📔)、すぐそ(🔔)う言ってくれたらよかり(🏪)そう(🌹)な(😆)もの(📉)だ」と、(🍲)そんな不(🍪)平をもら(🍍)すものもあ(🕣)っ(🔐)た。また中には、「(🛰)先生は要するに指導者(📓)でなくて批評家だ」など(💚)と、したり(🦆)顔に(🧒)言うものもあ(🖱)った。し(🎂)かし日がたつにつれて(🤚)、(🌿)しだいにかれらの間に取りかわされ出したの(🔫)は、「(🕣)ひまなようで(🐇)、(📈)いや(🕑)に忙いそ(🥖)が(🏎)しい」と(🏥)か、(🐢)「しまりが(😐)ないようで、(😯)変にき(🔙)びしい(🕸)」とか(🚨)、そういったちぐ(🚮)は(❎)ぐな気(qì )持ち(🐮)を(🚭)あらわ(🎇)す(🎙)言(yán )葉だ(⛴)った。
かれは、そう言うと、(💂)すぐお(⚾)じぎを(😙)して、塾長室(shì(🚈) )を出た。朝倉(cāng )先生は(🦃)無言(yán )のま(🎃)ま、かれのうしろ姿(zī )を見おく(♍)っ(📊)ていた(🖥)。
かれは、そう思っ(📙)て(🕢)、われ知(😮)らず眼をひらき、塾(🏆)生たちの(🛒)中(zhōng )に大(💰)河の顔をさがした。かれは塾生たちの(🌧)静(🥠)(jì(📐)ng )坐(👮)の姿(zī )勢を直(🤶)(zhí )したあと、朝(🔃)倉先生(🔮)(shēng )の横に斜ななめ向(🦍)むきにすわ(⏹)っ(🗒)ていたので、よく全体が(💹)見渡みわ(🕊)たせたので(📹)ある。
奕堂(🗃)和尚は聞きおわって、(🈸)いかにも(🔇)うれしそうにうな(🔡)ずい(🌃)た(🌮)。そして(🚖)、まだどこか(📹)に漂ただよっていそ(📱)うな鐘(😬)の音を(🌓)追い求める(🌃)ように、ふ(📣)たたびしずかに眼をとじ(🎎)た。
「いや、そう(💻)ではあるま(✴)い。世の常(🧛)の(📜)心(xīn )では、ああはつけるものではない(💎)。わし(🎺)の耳には、(👁)そのまま仏界(jiè )ぶ(🕔)つかいの(🏎)妙音(🚱)みょうおん(📆)と(🔔)もきこえたのじゃ。鐘を(🕋)つくな(📡)ら(🍗)、あのようにつき(🐛)たいもの(🐟)じゃの(🗿)う。何も遠(🧤)慮えんりょすることはな(🥓)い(🌈)。みんなの(🌀)心得に(🥛)もなることじゃ。かくさず、そな(📪)たの(👃)気(qì )持ちをきかせてはくれまいか。」
と(🛢)、(👟)次(⌚)(cì(🌫) )郎は眼をふせ(🛰)たまま頭をさげ(🥎)、逃(🤮)に(📡)げる(〰)よ(🗓)うに塾長(👉)(zhǎng )室を(🚨)出た。
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