(🌥)かれは、むろん、(🔍)そのことに気が(🤹)ついていた。しかし、べつに気(🍆)(qì )を(🥗)くさらしてはいなかった。毎回開塾(⚫)の(🧘)当初はそ(🌎)うだ(📬)ったし、(⛷)時(shí(🤫) )刻どおりに板(🏠)木が(⛳)鳴ること(🌈)さえ珍めずらしか(😚)った(🎋)ので(🔧)、今(jīn )朝の(🖐)板木当(dāng )番(🎛)の(🔼)正(🌦)確さだけでも上できだぐらい(🕎)に思って(🈯)いたのであ(📦)る(🛍)。
もう、そのころには、廊下を行き来(✔)する塾(👱)(shú )生たちの足(🐞)音(yīn )も頻繁(🧦)ひんぱん(💐)になり、ほう(🕺)ぼうから、(👫)わざとらしいかけ声(🛢)や、と(😿)ん狂(kuá(📻)ng )きょうな(🐵)笑(xià(📓)o )い(🚥)声(💮)なども(🐽)きこ(❓)えて(👤)いた(👾)。ゆうべ(🧢)の懇(🤲)談会で(💔)分担ぶんた(👺)んをきめ、かれ(💷)ら自身の室(🤚)はもと(💍)より、建(☕)物(💌)の(🖼)内部(bù )を(⛔)、講(jiǎng )堂や、(🌛)広間(jiā(🏙)n )や、便所にいたるまで、全部清(qī(🥗)ng )掃せい(🤷)そうすることに申し合わせてい(📔)たので、かれら(📀)も、まがりなりにも責任だ(✒)けは、(😏)果たさ(🕜)なけれ(🐗)ばならなか(👌)ったし、それに、きびしい(🍓)寒さと、(😘)おた(🎃)がいの眼(yǎ(😾)n )と(🍇)が(🤷)、かれらを、(🐔)外見だけでも、いかに(💑)も(🍁)忙いそが(🐉)しそうな活動に駆(qū )かりたてて(🚘)い(🏟)たのである。
「(👿)選(🎆)挙なんて(🏞)そんなものら(🖍)しい(⏱)よ。どこでもたい(🏧)て(🍟)いは心(xīn )臓(zàng )の強いの(🈷)が(🚮)勝(💵)(shèng )っているんだ。」
「先(🐷)生もそうお感じでしたか。」
「第(dì )五室は、管(🛤)理(🚵)部として(🤘)全体の責任(🚷)(rèn )を負っ(🏀)て(♌)いるんだからね(🌮)。僕、一まわ(🍘)りして(⛺)、様子(🚖)を見て来るよ。」
「君(😓)(jun1 )は大(🍎)河(hé(✊) )の思(🎊)わ(🎞)くなんかを問(🕚)題にするま(🐶)え(💓)に、君(🛣)自身(🐕)の(🖖)ことを問題にす(🐨)べきだと思うが、どうだ(📽)ね。」
(💌)それには、組織や、講(jiǎng )義(yì )科目や、諸(zhū(🖲) )行事の時間割など、(👬)必(bì(🤚) )要(yào )な諸(zhū )計画(🚌)が一通(tōng )りならべら(🏫)れていたが、その(🖐)どの部分を見(👉)ても(🕥)常識からとびはなれたようなことは一(🔫)つもなかった。塾堂と名のつく(🏉)ところ(🌏)で(🍣)は、その(🤦)ころほとんどつきものの(🆒)よう(📳)になってい(📌)た「みそぎ(📮)」とか(〽)、「沈(🍵)(shěn )黙(🛶)(mò )ちんもくの労(🏜)働」とか、およそ(🍖)そういった、いわゆる(🕦)「鍛(😄)練(🌷)た(🍨)んれん」的な行(🌓)事が(🍬)全(🔸)く見当(💐)たらな(🧟)いのは、(🏄)むしろみん(😎)なには、ふ(🗯)しぎに思われた(🐪)くらいで(🥩)あった。五時半起床(chuáng )というのが(🆖)、二月の武蔵野むさしの(🔞)では、(🆙)ちょっ(⬇)とつらそうにも思(sī )えた(🎻)が(🏧)、それも青年たちにとっては(🧀)、決してお(🥛)どろくほ(🥙)ど(👄)のことではな(⚽)か(🌿)っ(⛔)た。む(🅾)しろ(😸)か(🐥)れ(📃)らをお(🎶)ど(🐎)ろかし(🙍)たのは、生活にうるおいを与(yǔ )あた(😖)えるよう(🍄)な行事が、かな(🥋)りの程(🥡)(chéng )度に(🍅)、織(zhī )おりこまれている(🈸)こ(👞)とであ(🤮)った。とに(🔍)か(💯)く、見る人(🌲)が(🎍)見れば、日(☕)常生活を(🥤)深め高める目的で、す(🕣)べてが計画されているというこ(🎁)と(😚)が明(míng )らかで(👫)あ(🔊)った。
「なんだ(🛀)か、ひどく叱(😂)(chì )しかり(🦏)とばされて、や(🎱)っ(🕍)と(🏽)起き(🔦)た、(🍈)と(⬛)いったぐあ(🍉)いですね。」(🕋)
「ほう、お前か(🐥)、今(jīn )朝の鐘を(📯)ついたのは(📍)。……で、どのよ(🛒)う(🌰)な気持ち(🙇)で(🌼)つい(🧞)たのじ(🌃)ゃな(😞)。」
「むろ(😲)ん、ぼく(🐼)は大河君にあ(😲)やまるつも(💡)りでいます。しかし、大河君としては、ぼくがあやまっ(💿)ただけでは、気(qì )がすまないでし(🈷)ょう。」
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