「(Ⓜ)どこの奴(nú )かね(💗)。……お(🈂)い、本田君、知ら(🚅)んか。君と同(🛤)(tóng )姓(xìng )だが(🔉)。」
彼(bǐ )の人生(🌏)は、中学(🥜)(xué )校入(rù(🌜) )学の第一日(rì(🍿) )目(mù(🍺) )に(💼)お(🕓)いて、す(⛺)で(💢)に急激な拡(kuò )がりを見(🚣)せていたので(🗓)あ(🐨)る(🍄)。
(🈶)も(📱)っとも、生(😨)徒間(🖨)の噂によると、校内に二人や三人(👵)は(❓)、尊敬に値(⏫)する先生(🥚)がいないでもな(🌞)い(💄)らしかった。ま(🚤)た(🆔)、入(🏉)学式(shì )の(🎛)時(🚙)に、彼が校長からうけた印(🏬)象も、ま(🉑)だす(🧞)っか(💭)り(♒)消(🔟)(xiāo )えていたわけではなかった。し(🚼)かし、そうした先生たち(🚑)は、次郎たちと(🛍)は(🐼)まる(😋)でべつの世界に住(⛲)(zhù )んでいるよ(🥠)うなもので(🏾)、めったにその(💏)顔(👇)をのぞくことさ(🏝)え(🐞)出来(📣)(lá(🐉)i )な(🔃)い(💈)のだ(📘)った。次郎は、(🏙)そのために、(🍵)中学校(🦁)とい(🐇)うところは、(📽)小(xiǎo )学校にく(🔬)らべてずっと奥行がある(🌲)ような気も(👴)した(😥)が(🕤)、またいやに不便(biàn )な(🚠)ところのように(💵)も思った。
そ(🎲)の間に、彼は、自分の着物――(🕧)制(zhì(🔝) )服が出(chū )来るまで和服に袴はかま(❔)だっ(🍛)た――が破(pò )け(🎯)ていないかをしらべてみた。不思議(➗)(yì(🍨) )にどこにも大した破(pò(🥙) )損はなかっ(🥕)た。ただ袴の右(🐀)(yòu )わきに二寸(🥡)ば(🤚)かりの綻びがあるだけ(💒)だ(😗)った(🐆)。時間割をうつすために(👝)持って(🌛)来て(🌍)いた手帳と、父に買(🛷)っ(🌧)ても(🖊)らった蟇口(kǒ(🤤)u )とを懐に入(👲)れていたが、それらは無(🎒)事だった(🥣)。
「そうか……(📀)。」(🈂)
何(hé )よ(🤠)りも彼がなさけ(🐯)なく思ったのは、彼(🌤)の(🦏)同級生が――竜一(yī )や(📅)源次ですらも――彼(🕣)と親(📙)し(🈂)くして(💆)いる(🏇)ところを上級(🕔)生(👶)に見(🌻)られると(🐳)、妙(📛)にそわそわ(📪)して、(📢)彼のそばを(⌚)離れよ(➗)うとすることだ(👰)った。彼は(👬)すぐ彼(🍆)らの気持(chí )を(🚙)見ぬ(⏸)いた(🌥)。そして心の中(🌋)でひどく憤(🧕)慨した(⛩)。思いきっ(🚸)て彼らを面罵してやろうかと思ったことさえ何度かあった(🍰)。しかし彼は(🔪)いつもそれ(🤫)を思いとまった。
大(dà )沢が立(🔓)ち(😘)かけると、次郎(láng )がだしぬ(🥫)けに恭一に言(yán )っ(🈸)た。
「しかし喧(🚜)嘩(🍪)(huá(🈯) )したって(🏮)、(💎)かな(❤)いっこ(💷)ないぜ。それ(🥏)に(🤮)、(🏔)あ(🚄)んな連(liá(👭)n )中を相手にしたって、つまらんじゃないか。」
「じゃあ(🕺)、失(⬛)敬。」
「それで、その(👌)次(🏆)郎君、どうしていたんだ、昨日は(🐍)?」(👈)
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