敏子はそ(🎰)う言(🚜)って立って行っ(🐎)た。
「しか(🔒)し、馬田をどうもしな(🛒)いで、ただ逃げまわっ(😼)てい(🏻)たんでは(🧑)だめですよ。」
そう言ってい(👮)るところへ、ちょうど徹太郎が帰って来た。茶の間にはいって来て次郎たちの顔(🕢)を見(🈴)ると、「よう」と声をか(👜)け、すぐ(💟)服をぬ(📝)いで真(zhē(🆎)n )裸になり、井戸端(🤼)に(🙍)行(✈)ってじゃ(🔆)あじゃあ水(🎼)をかぶっ(🕉)ていたが、まもなくぬれ(🕴)タオルを(🗼)両(🍂)肩(🖌)にかけてもど(🥛)って(💚)来(🌜)た。そ(💎)して、敏(♐)子に(🦗)向って、
次(cì )郎は思(sī )い(🎢)きっ(㊙)て枝折(🔣)戸しおりどのところまで行(✡)き、その上(shàng )から(🚲)眼だけを(🥑)のぞ(🍢)かせて、声をか(🎒)けた。
馬田(🏅)は、(🌑)実は昨日委(🚆)員(💘)会(🖇)が(🗿)終ったあと、いつにな(😵)く(🕴)気がむしゃくしゃして家に(🍐)帰って(🧓)行ったのだっ(🐆)た(😅)。次(cì )郎がみんなのどぎもを(🤳)ぬくよ(🙏)うな血書(shū )を書いたということが第(🐊)一(🎒)(yī )癪しゃくだっ(⏸)たう(🏺)えに、自分もついそれ(😯)に(🛩)署名(💻)しなければなら(🤕)な(🖲)い(🍯)はめにな(🔆)り(🌍)、い(🔃)かにも次郎の尻馬に乗せられ(😆)たよ(⛵)うな恰好に(🧢)なってしま(🚨)ったのが、(📆)何として(🔺)も腹にお(🎡)さまり(📚)か(🐟)ねていたの(✍)である。で、(🛌)夕食をす(🔲)ましたら、すぐいつもの(💔)仲間(🐞)(jiān )にどこかに集っても(💭)らい、血(xuè )書(🎾)に何とかけ(♊)ち(🍤)をつけ(💳)る一方、全校(🌚)をあすにもスト(🚚)ラ(🍱)イ(🗜)キに導(👥)く計(🥪)画を(🍷)相(🚽)談する肚でいた(💴)。と(🏳)こ(🎞)ろが(👏)、食(🤓)(shí )卓について不機嫌に箸(🏳)をと(🌑)って(⌚)いるうちに(🗽)、ふ(💕)とな(🚐)ぜ新(xīn )賀はきょうみ(🧛)ん(👿)なに次郎が血書を(🐰)書いたことを秘(🤗)密(💟)にしたのだろう、という疑問が起った。この疑(🌲)問は(♌)、(🍅)ふ(🚓)し(🉑)ぎに彼(🔖)の気持を明るく(🕥)した。とい(🛣)うのは、彼(⭐)は彼なりに(😅)それに判断を下し(🎗)、何(🧗)だか次(cì(🆔) )郎の弱(ruò )点(diǎn )がつかめた(🚧)ように思った(😶)か(🎆)らである。次郎は、自(🔫)分(fè(🥜)n )から言い出したてまえ(🤒)、どうなり血書を書(shū(🔖) )く(🆕)には(🍗)書(💼)いたが、(🚚)書(📠)いたあとで(🐳)、(⛳)事(😅)件の主謀者と見られるのがこ(🐣)わく(🍙)なり(✳)、新(🎤)賀に自(zì )分が書(📛)いた(🍹)こと(🖱)を秘密にする(🧔)という条(🤘)(tiáo )件でそれを渡(dù )したにちが(🤜)いない。そう彼は判(🚖)断したのだった。そ(🧣)して(🚕)、この判(🐫)断は(📢)い(🐀)よいよ彼を上機(🥖)嫌にし(🥌)た。血(xuè(🔷) )書が大(dà )きな問(wèn )題になれ(🚢)ばなるほど、次郎は(🌊)し(🆗)ょ(🕢)げるに(🛺)ちが(🍦)いな(👀)い。血(xuè )書(🖤)にけち(🤥)をつ(😷)けるのも(🌶)面白(🏊)い(🌩)が、それを(〰)出来るだけ大(🎒)げさな問題にして、次(cì )郎がい(🌞)よ(🏷)いよ(🔜)しょげるのを(😬)見るのは(🖐)なお一層(🍌)(céng )面(miàn )白いことだ。ストライキ(👯)はど(👇)うせ早かれおそかれ放(fàng )っておいても始(shǐ(👱) )まることだし、何(hé )も自(zì )分が先に(⚡)立ってあせる(🔁)ことはない。彼は、そんなふうに考えて(🚏)、ひとり(🔧)で(🙎)ほくそ笑んだ。そして(💀)、きょうは、(😳)彼にして(✖)は(🥌)め(🖍)ずらしく早(✊)く登校(xiào )し(🛩)て、それとなく次郎の様(🦌)子に注意し(🤓)ていた(🚷)が、次(📽)郎(😞)(láng )の様(👤)子(zǐ )は、彼の判(🚒)断(duàn )を十(🛫)分に裏(lǐ )書(shū(🏃) )しているように思えたので、彼は内(🐥)心(xī(♓)n )ますます得意になっ(😘)ていた(📀)のである。
と道江も眉根をよ(🤫)せ、肩を(🥓)すぼめた。
校友会(🕯)(huì(🤩) )の委(wě(🔄)i )員たち(🔩)は、その日(🔠)(rì )じゅう(⏬)、めいめ(🍇)いに校長の動静に(😻)注(zhù )意した(🐪)。休み時間になると、あ(😚)るものは用も(🛷)ないの(🔆)に校(➰)長室(shì )のま(🎞)えの(🤗)廊(❕)下を何度(🆑)も往(🏰)復し、あるも(🕖)のは(🙌)校庭の遠(yuǎn )いところ(🌋)から校長(zhǎng )室をそれとなくのぞいて見(jiàn )た。し(📲)かし(🦇)、校長室(shì )はいつもからっぽだった。校長は県庁に出(🍎)て行っ(🐪)たきり(🎱)、帰(🍻)(guī )った(📝)の(📨)かどうかも(🗜)は(🌷)っきりしなかった。
「い(🐓)たず(🕣)ら? 僕、馬田が(💙)どんないたずら(😆)を(🙊)していたか知(🎬)(zhī )らないよ。僕は、馬田が(🏅)橋の(🖱)ところ(🤺)に立(lì )って道江(jiāng )さん(😖)が(⏸)走って行(🤝)(háng )く(♌)のを眺(🥞)めていた(♟)ので、変だと思っただけさ。」
「僕、(⌛)道づれは(⌚)出来(lái )な(🤫)いけど、見張りならやり(💋)ます。」
ビデオ このサイトは2025-02-27 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025