「例によ(㊙)って(😖)、指導者がい(🎦)る(🤕)ようですね(🐅)。」
(🆓)次郎は大河(🥐)の横顔を見つめて、ちょ(🧑)っとの間(jiān )だま(🥩)りこんでいたが(🗂)、ふ(🔖)と、何(hé )か思い(👁)ついたよう(🆖)に、
「し(🧘)かしもう眼(yǎn )はさま(♐)していますよ。」
「そうかもし(🕙)れな(⛓)いね。……それで、べ(🖱)つに(🆓)これ(🎾)までと大して変わったこ(🆘)ともなかったんだね。」
「どの方面(⚡)の希望(🤾)(wàng )者が多(㊗)かっ(🎚)たん(🔏)で(😇)す。」
かれは、そう(⭕)言(yán )うと、すぐおじ(🐛)ぎをし(🤥)て、塾長(zhǎ(🎉)ng )室を(🍂)出た(🐜)。朝倉(🛎)(cāng )先(xiān )生(shē(🚲)ng )は無(wú )言(yán )のまま、かれ(🥡)のう(⏭)しろ(🏿)姿を(🏭)見(jiàn )おくっていた。
「心苦しければ(🌎)、君自身で何とか始末したらいい(🥎)だろ(💫)う。原因はも(🐶)と(🐘)もと君に(🕠)あるんだから。……私(sī )は(🚓)、板木の音(🎳)その(👴)ものを(🧜)問(🏤)(wèn )題にした(⬜)だけなん(🏯)だ。」
「それに、今(🥐)朝(cháo )はす(🍱)いぶん寒(hán )かったし(💚)、(👡)平(pí(🏘)ng )木中佐(🍢)どころではなかったんだろう。」(🛄)
朝(cháo )倉(👸)先生(shēng )は、そ(⌛)れっき(🏅)り口(👵)をつぐんでいる。次郎はい(🏪)よ(💀)いよ不(bú )安(ān )だった。も(📣)し先生(shēng )の話がそ(🎶)れで(🐼)終わったとす(🕰)ると、大河(🥦)に(🎃)対(🕝)してはむ(🏃)ろ(🥪)んのこと(😢)、あとでほんとうのことがわかった場(🐽)合(hé )、(🅰)他(🕹)の塾(shú )生(shēng )たちに対しても、(🔔)こ(🦔)のままでは決して(🕘)いい結(🕸)果をもた(💍)らさないだ(⬜)ろう。
次郎(láng )は近づい(👽)て行って声をかけた(🌖)。
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