次(💌)郎は感激(🚑)と(😍)失望の旋風(🎨)せんぷうの中に、やっと身(shēn )をささえてい(♍)るだけ(📘)だった。あふれ(🤽)て来る(🐛)涙が膝の上(shàng )につっぱった(👢)腕をすべっ(🔚)て、まだらに縁板をぬら(🤖)し(🙋)た。
そこまで(🤼)考えて(🚊)来た時に、ふ(📹)と(🏬)、隙間(jiān )風(fēng )のよう(🌥)につめたく彼の頭をよ(❔)ぎったものがあった。それ(📴)は、自分(🥕)た(😱)ちの(🐨)運(🐍)動(dòng )が幸い(〽)に成功して(🍑)、どう(🛳)なり県当(dāng )局(jú )の意志(zhì )を動かし得(dé )た(🍙)とし(😝)て、先(🍞)生は果(guǒ )して留任を肯(kěn )がえんじ(💽)ら(📬)れるだろ(⏺)うか、(🖋)という(🎀)疑(yí )問(⏲)で(🔩)あった。この疑問(wèn )は彼(🎎)をほとん(🕵)ど絶望に近い気(qì(🧓) )持(👉)に(🦍)さ(🤼)そいこんで行(háng )った。先生(👞)のお気質(🎑)として、そ(🍞)んなことが出来るは(⛴)ずがない。自分(fèn )は、ただ一途に先(⛔)生の(🏼)留任を目(🥨)あ(🏃)てに(⏭)、(🚲)血書を書いたりして一所(suǒ )懸(xuán )命(mìng )になって(👘)いるが(🧖)、先生にし(🤘)てみ(🔢)ると、(♐)落ちつくところは最初からはっきりきまっ(🥞)ていた(⛑)の(🦆)だ(✌)。自分は(🚢)ただス(🙂)トライ(🐃)キに(🕶)口(kǒu )火(🤵)を与えるために、そして先生の最後(🈶)に泥を塗(tú(💩) )る(⛺)た(🤦)めにあの血書を書いたのでは(⚓)なかったのか(⏰)。
「しか(⛪)し、馬田(tiá(➡)n )をどうも(🥄)しないで(💧)、ただ逃げま(👲)わって(💓)い(🔮)たんではだめですよ(👛)。」(🐰)
「僕(🔼)(pú(🔛) )は(🕥)そ(🍤)んな意(yì )味(wèi )で考えが足り(🤒)なか(♑)ったと(🧡)は(😵)思(sī )ってい(🤫)な(🛑)いんです。役所は(💒)正しいことを通すのがあたりま(🗜)えでしょう。」
「なるほど。これは痛い(🥠)ところを一(yī )本やられた。僕も(🆘)いつ(💏)の間にか現(🏁)(xiàn )実主(😸)義者(zhě )になってし(🦉)まってい(⛵)たわけか。ははは。ところで(🆒)、君の考(kǎo )え(💊)が足りなかったと(🌑)いう(🖼)のは(💩)、す(💩)る(👺)と、どう(😆)いう(🚐)点かね。」
「(🤛)逃(táo )げて(❤)さえいりゃあ、いいと(🤯)いう気なん(👢)だな。」
それでも、その日(rì )は、森(sē(🐶)n )川の教員(💬)適(shì )性(xìng )審査以上に(👺)大した出来(lá(🥃)i )事もなく、ひけ時(shí )から二(èr )十(👄)分も(🚕)たつと、(🖱)校内には生徒の(👁)姿は一人も見(🍱)られなくなった。ただ先(xiān )生たち(🏿)だけが(🥫)校長(zhǎng )の帰(⏸)りを(📋)ま(🧘)つた(😓)めに居残って(🤵)いたが、もう話の種もつきた(🍿)らしく、どの先生(🦕)(shēng )も、いかにも所(suǒ )在(🍐)し(🎦)ょざいなさそうな、それでいて何となく落着きのない眼をし(🍨)て、教員(👊)室を出たりは(🈂)い(🙌)ったりし(🗨)て(👆)い(🎂)た(🔯)。
次(💆)(cì(🌍) )郎は(👟)、そ(🥤)んな実例があるかどう(👽)かは(🍻)よ(🔙)く知らな(🐼)かった(🕘)。しかし、敏子(zǐ )の言っている(🃏)意味はよくわ(⬆)かった(🐬)。そして、(📥)そ(🧐)うであれば(📢)あるほど、いよい(🛋)よ馬(⛪)(mǎ )田を(🥪)許して(👄)おくのが(⛪)不都合だ(🎈)と(🎏)いう気(qì(🎍) )がした。
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