日本《なかだし べ》2行目ライン
なかだし べあらすじ
「……私共(😄)の勇(yǒng )のやつ(😔)が、(🏿)あ(😫)れで子供(gòng )仲間じゃナカナカ(💀)相(xiàng )撲が(🌭)取れるん(🌀)ですとサ。此頃このあいだ(🏤)も(👺)ネ(🌇)、弓(♑)の弦つるを(👌)褒(🤮)美ほうびに貰って来ま(⏹)し(🍱)たがネ、相(🍘)(xiàng )撲(🏼)の方の名が可(🍥)笑おかしいんですよ。何だっ(💴)て聞(wé(👫)n )きました(🧘)ら(🚑)――岡の鹿」(🤚)
と尋ねて、一寸そこ(🍔)へ来て立った高(gā(🥌)o )瀬と一諸に(🈲)汽(🕣)車を(🚋)待(📹)つ客の側(🙉)に(🎧)腰(🤛)掛けた(🎴)。
「(🙋)え(✨)え(👆)、(🦑)虫は鳥(niǎ(🏐)o )などのよう(✳)に酸素を欲(🛶)し(🌸)が(🍱)り(👙)ません(📙)からナ」
やが(🦍)て高瀬は(💆)こ(🎨)の家(jiā(🔃) )に学士(💰)を独り(🗿)残して置い(🗞)て、相(😠)生町(🐵)(dīng )の通(tōng )りへ出(chū )た。彼(bǐ )が自(📤)分の(💓)家(🈸)まで歩いて行く間(🕣)には、幾人いく(⚾)たりとなく田舎風な挨拶をする(🙌)人に行(há(📓)ng )き(🍟)逢った。長(zhǎng )い鬚ひげ(🐠)を生はや(📘)した人(➿)(ré(😄)n )はそこにもここにも居(jū(🌝) )た。
「(🥌)これ(🕦)、繁、(🧛)塾(shú )の先(xiān )生が被入(rù )いらしったに御辞(cí(🔖) )儀しないか(🚼)――(💄)勇、お(👦)前は(🐮)ま(🛡)た何だ(😞)ッてそんなところに立っているんだ(✍)ねえ――真実ほんとうに、高瀬さん、私も年を取りまし(🍙)たら、気ぜわし(🚖)くな(🎛)って困り(🐜)ますよ――(📬)」
七月(🥏)に入って、広岡(gāng )理学士(☕)(shì )は荒町裏の家の方で高瀬を待(🕡)受(🧞)け(🚒)た。高瀬の住む(🏩)町(dīng )からも(💨)さ程(🐭)離(lí )れていないところ(👿)で、細い(🔅)坂道を一つ上れば体(🏠)(tǐ )操(📵)教師の(🛰)家(🏎)の鍛(👼)冶かじ屋の店(🛎)(diàn )頭みせさきへ出られる。高い白(🐫)壁(👷)の蔵が並んだ石垣の下に接(⬅)し(🏒)て(📼)、竹薮(㊙)たけやぶや水(🍐)の流(liú )に取囲とりま(😬)かれた位置にある。田圃たんぼに近いだけに、湿気深い。
(🏊)長(🌿)く東(🎪)京で(😑)年(nián )月を送(👎)って来た高(🤸)瀬に(😱)は、(💶)塾(🈶)の周(zhōu )囲(tōng )ま(🗄)わりだけでも眼に映るものが多(🐮)か(🏟)った。庭に(🕣)ある桜の花は開(kāi )いて見(jià(⛴)n )る(💋)と八重で、花(huā )束の(🚑)ように密集かた(🛳)まった(🕕)やつが教室(shì(🐯) )の窓(⛰)に近く咲き(🌫)乱れ(🆎)た。濃い(➡)花の影は休(xiū )み(🥊)の時間に散歩す(🎀)る教師(🗝)等(dě(⚪)ng )の顔にも映(yìng )り、建物の(📨)白い壁(bì )にも映(🍫)っ(🌼)た。学(xué )生等は幹(gà(🎤)n )に隠れ、枝に(🐭)つかまり、まるで小(xiǎo )鳥かなんどのようにその下(xià )を遊び(🌰)廻って戯れた。
「広(guǎ(🤚)ng )岡先(🍋)(xiān )生の(🍌)御国はどちらなんですか」と(🔙)高(gāo )瀬が聞(🍨)いた。
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