「負(🔞)けた(🐭)よ。今(jīn )日は次(🛵)郎(láng )君にすっかり軽(qīng )蔑(miè )されち(🗼)ゃった。わっはっ(❎)はっは(💐)。……今日(🗃)は、ここいらで失(🦗)敬(♊)し(🍳)よ(🌊)う。」(🐣)
「そんなこ(🕒)と頼む(🕟)の(🏈)、卑(bē(🔥)i )怯で(🍣)す。」
門(mé(🐠)n )を出ると、(🏳)無(wú )念(🍤)さが(✒)急(jí )にこみあげて来て、(🛥)涙がひとりで(🎉)に(🦂)頬(📚)を流(liú )れた。だが、(🥚)同時(shí )に、(🐜)不正(zhèng )に屈し(🙃)なかった(🐄)という(🕉)誇りが、彼(bǐ(📒) )の胸(xiōng )の中(🖖)で強く波う(🚴)っ(♈)て(😐)いた。彼の涙はすぐとまった。彼は一人(🍥)で歩きながら、少(shǎo )し(🧘)も淋しいという気がしなかっ(🐔)た(🥊)。「武士(shì )道」――「(🐔)慈悲(bēi )」――今(🔽)日(📔)講堂で見たり(📔)聞いた(🧜)り(📂)したそんな言(yá(🏉)n )葉が、いつの間にか思い出(chū )されていた(🐧)。そ(🎁)して(🏰)、「慈悲」という言(yán )葉は(🚒)、もう正(zhèng )木のお(❗)祖母さんを思(🌋)い(🦊)出させるような、そんなやさ(🚡)しい言葉ではないように思(sī )われて来た。
(こ(😴)れなら大(dà )丈(🎉)夫、自家うちで気がつく人はな(🌺)い(👕)。)
(🔇)大(🔐)沢が立(lì )ちか(🚔)ける(💶)と、(🚯)次郎がだし(🥍)ぬけに恭一(yī )に言(yán )った。
「しかし(🏬)、本田(🏊)、この(🐕)まま放っとく(🤾)と(❣)危(wē(🛠)i )いぜ。ことに狐の奴と来たら執(😞)念し(🤼)ゅ(🐦)うね(🛁)ん深い(🌿)からな。頬(jiá(🐦) )ぺたを下級生(⛪)にひっかかれ(🎅)て默(🌿)っちゃお(♿)らんだ(🙇)ろう。」
「誰にも言わんでおいてくれよ。」
彼に(🚆)とっ(😾)ての(🏫)最も大き(🌕)な失(🔎)(shī )望(wà(🔕)ng )は、彼(bǐ )の(♐)教(jiā(🆕)o )室に(🏗)出て来る先(xiān )生の中(👙)に、権(🈲)(quán )田(tián )原先生のよう(🍫)な人(💿)を、ただの一人も、見出せなかったことであった。彼の眼(🔟)(yǎ(📡)n )に映(yì(🏝)ng )じた中学校の先(🍳)生という(👿)のは、(🐺)小学校(🍾)の先(🔛)生(shēng )にく(🤵)らべ(🥩)て、何か専(🛥)門らしいこ(🤫)と(🎳)をほん(🎼)の少しば(😩)かりよ(🔂)けいに知っているだけで、およそ人間らしい(🔽)とこ(🌅)ろ(♋)を少しも持合(🈸)わせない人(😔)達(dá )ばかりだった。貧しい知識を(🌭)教室で(🌈)精(🏡)一ぱ(👑)いに(📬)しぼ(⛴)り出すこと、点数(🎩)(shù )や処罰で生(🔭)徒をおどかす(🌂)こ(🔁)と、この二つの外(🚣)には(🍽)、用はない(💆)とい(🙌)った顔をして(🌕)い(🍜)る人(🤥)間、それを次郎は中学(xué )校の先生において(🌉)発(fā )見したのであ(🚧)る(🍠)。
乳母(💨)のお浜(🔑)(bāng )には、次郎(📸)は、(🧦)それか(🍷)らも、たびたび手(🈷)紙(⏸)を出した(🍼)。返事(⚪)には、(📹)い(🐸)つもき(👌)ま(🛠)っ(🎼)て、一番になれとか、偉い人になれと(🕸)かいうようなことが書いてあり(🤯)、(🌡)また(🛋)、それと(💢)なく、今度(🐂)の(🕝)母(🧥)との折合いがうまく行っ(🔶)てい(👋)るかど(🚛)うかを、知り(⛑)たい(👎)ような文句がつらね(💵)てあった。次郎(🏣)(láng )は(🚼)、しかし、そのいずれにも、たいして心を動(👧)かさなかった(💈)。彼(🕋)(bǐ )は、そうし(🍁)た(🍝)手紙(🦓)に(🕢)よって、お浜(🚣)の自(❎)(zì )分に対する愛情(🔴)を(💦)十(shí(⬛) )分(fèn )に味(🏩)わ(🔃)い(🕗)ながら(❤)も、すで(😱)に(🚂)一段と(🙅)高(⏪)い(💙)と(😰)ころに立って、その中(😑)の文(🚸)句の意味を読もうとする気持(🌒)になって(🤙)いた。それはちょうど、多く(😳)の大学(xué )生(⏮)が故郷の母(mǔ(🚈) )から来(🍎)る訓(🚲)戒の手(shǒu )紙を読む時の気持と、同じようなも(👧)の(🤾)であった(💣)ら(🚔)しい。
と、大(dà )沢は、次郎の(🏚)肩に手をかけて、
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