「なん(🥦)だか、(📂)ひどく叱しか(🔶)りと(🐃)ばされて、やっと起き(🔪)た、と(🌅)いっ(🌮)たぐあいですね。」
そのあと、就寝前の行事として、最初(🎷)の静坐せ(🕹)いざ(👿)が(🏩)はじ(📁)まっ(🔙)た。塾生(🎂)たちは、各(👲)室ごとに、きちんと縦(⛲)たてにならび、朝倉先(xiān )生の(🚾)指(🏒)導にした(🤡)がってその姿(📯)勢をとった。
「これで、と(🌉)もかく(🥊)も(🙁)、ここの生(🦓)活設計がおたがいのものとし(🎖)てできあが(🤵)っ(💭)た。お(🌳)たがいの(📹)も(🏴)のとして(🏕)できあがった以上、(😇)そ(💿)れがうまくいかなければ、お(⛳)たがいの責任だ(➰)。むろんこの設計(jì )は、明日(👀)からのすべ(🕳)り出しに、いちお(🚖)うのよりどころを与えたまでで、これが最上(shàng )のもので(🥅)ある(🌸)とは保証でき(🐽)ない。だ(🧗)から、(📒)だんだん(⏹)やっていくうち(⛱)に、不都合な点があ(🛣)れ(🌏)ば、(🐴)いつでも修正しよ(😝)うし(🚻)、ま(📭)た、(💁)新しい案(àn )が出(📬)て、それ(🥣)が(🚦)い(🛣)い(⛵)ものであれば、どしど(♿)しとり入れて行くこと(🏷)にしたい。そうい(⚫)うこと(🚷)をやるのも(🥚)、やはりおたが(🕋)いの(🔭)責任(👻)だ。あらた(🍏)め(🏅)て言(yán )うが、友(yǒu )愛と創造、この二(è(🥇)r )つ(🙌)を(👜)精(🦎)神(shén )的基(jī )調として、これからのおたがいの生活を、すみからすみまで磨(mó )みがきあ(🐧)げ、いきいきとした、清(🔰)らか(🙂)な(👡)、(💖)そして楽(lè(⛲) )し(🆗)いものに育(yù )てあげていきたい(㊗)と思う。」
(🦓)かれ(💅)ら(🎨)の大(😀)(dà )多数(🚹)は、まだむ(🅿)ろん、人間(jiā(🚀)n )生活(huó )にとっ(🗃)ての自由の(😎)価値や、そ(📳)のきびしさについて(🔸)、(🎩)ほん(👆)とうに目(🤳)を(🥐)覚さましてい(⭐)たわけ(🌏)ではなく(🤔)、友(🤝)愛(⛳)塾とい(🚾)う(🤱)ところは一(🛌)(yī )風(🆙)変わった指(zhǐ )導をやる(👧)ところだぐらいにし(👕)か考えていなか(🎱)った。しかし、それにし(🐌)ても、(🏭)そうした言葉(🕝)が、しだいにかれらの間(jiān )にとりか(💓)わされるようにな(🐌)っ(🎟)たということは(🍔)、(🚃)たしか(🦐)に一つの進(✔)歩(bù(🏔) )で(📑)あり、混(hún )乱と(🦔)無秩序むちつじょの中で、不(🆘)十分ながら(🚥)も、何か自主(🍊)的(🌤)創造的な活動(🍷)が始ま(😝)っている証(🕣)(zhè(😌)ng )拠(🏌)し(📦)ょうこにはちが(📫)いな(📎)かったの(😣)であ(✍)る。
「強制(zhì )される(🔩)と(😢)、どんな不(🔑)合(hé )理なことにでも(👠)盲(máng )従もう(🏖)じゅ(🦀)う(🍇)する(🔞)。おたがいの相談(tán )に任(rèn )される(🔡)と、なま(🦋)け(🏾)られ(🧜)る(💯)だけなま(🤣)け(📌)る工夫(fū )を(💦)する。も(🕷)しそ(🛺)うい(💘)うことが人間(🍨)にとってあたりま(💗)え(🧚)の(🦎)ことだとし(🦎)て(🧓)許(🐧)されるとすると、いったい(📉)人(rén )間の自(🐋)主(🔕)性(🙊)(xìng )とか良(🔅)心とかいうも(🆎)のは、(😊)どういう意味をも(🔒)つことになるんだ。いや、(🐵)いつにな(🤑)ったら、人(rén )間(😓)はおたがいに信(🏴)頼(😿)し(💩)ん(🙋)らい(🔏)の(🦎)で(🈶)きる(🅾)共同生活を営い(🐨)と(🔆)な(⏱)むこと(👨)が(🙃)で(✴)き(🛷)る(🚄)ようになるんだ(😧)。」
次(👗)郎が、(🖐)いぶかりながら戸(hù )を(🧖)あけ(🚯)ると、(⛴)そこ(🚱)には大河無門が立(💶)っ(🚅)てい(👱)た。
「板木ばんぎのことか。あれは、私(📿)(sī )が直接(🐃)見(jiàn )ていたわけ(⏭)ではなかった(😞)のだから(🚹)ね。」
と、(🌿)朝倉(cāng )先生は(🌧)、ま(🤕)じまじと次郎(láng )の顔を見な(🍇)がら、
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