「田(tián )川(chuā(👢)n )君(jun1 )の(🛢)ほ(♊)か(📳)にも、まだよ(🐯)く(🥅)納得(🖤)がい(😐)かな(🔺)いでいる人(🚏)がたく(💻)さんあるだろ(💋)う(🚍)と(🎹)思うが、そ(🕳)うした根本問題(🗞)につい(🐜)ては(🤠)、これから(👋)何度でもむしかえして話しあう機会(💎)が(🌨)あ(🍳)る(☔)だろう。そこで(🚓)、それはいちおう未(wèi )解(🧜)決のままにして、(🙂)ともかくも具(📚)体(🐜)(tǐ(🌈) )的(📎)な(🧒)問(😌)(wèn )題にはいることにしょ(👶)う。じ(💽)ゃあ(🚛)、時(🍭)間もおそ(🐤)くなっ(🐶)たし、私のほうから案を出すことに(🤯)す(🎮)るよ。」
次郎(🚑)は(➰)吹(🔊)(chuī )ふきだし(🎣)たい気持(chí(🍮) )ちだった。同時に、心(🌖)(xīn )の中で思(🐸)った。
(🐋)と、次郎(láng )は(⚾)眼を(🎉)ふせたまま頭を(🕶)さげ、逃にげるように塾長室(shì(📴) )を出(🔯)た。
次郎は足音をたてないように、みんな(⭐)の間を(💾)あるきまわり、いちじる(🥕)しく姿勢(shì )のわるいのを(🌈)見つけると、それをなおしてやった。
左右の(🌟)窓(🌚)の下に、(💮)小便つぼがそれぞれ七つほど並なら(♟)んでおり、そこを四人の塾生が二人ず(🚵)つにわ(🔶)かれて、棒だ(🎻)わしで掃除(👯)(chú )し(🚓)て(🎗)い(🛅)たが、そ(🌟)の中には、大(🧚)河(🧐)の(🔳)姿(zī )は見(jiàn )えなかっ(🔁)た。
「おそれ(📃)入(🤣)(rù )りま(🎤)す(😉)。では申しあ(📶)げ(⭕)ますが、実は(🔕)国もとにおりまし(🕘)たころ、い(✈)つも師匠(jiàng )し(🚌)しょう(🦑)に、鐘を(🗂)つくなら、鐘を仏と心(🛢)得(♿)て、それにふさわしい心(💷)のつつしみを(💛)忘れ(🙉)て(🗂)はならぬ、と言い聞かされておりま(🍛)したので、今朝もそ(🕡)れを思(🎥)い(📠)出し、(🌒)ひとつ(🦄)きごとに、(🎡)礼拝ら(😑)いはいをしながらつい(🏡)たまででございます。」
飯島(🕊)は、(💤)そう言うと、(🧕)いかに(🏀)もあわてたよ(🛁)うに、あたふたと廊(❣)下に(🍴)足音(yīn )をた(🍡)てて去(🖍)(qù )った(🦀)。
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