み(😕)んながどっ(♟)と笑った。恭(gōng )一はてれくさ(🍌)そうに苦笑して、(Ⓜ)顔(yá )をふせた。
恭一は、多(📦)少みんな(🏦)に気兼ねしな(⌚)がら答えたり
恭(gōng )一は、唇(✍)のへんを神経(👧)的に(🈶)ふ(🛀)る(😜)わせ(😴)ながらも、き(🆑)っぱりと答(🚣)えた。
次郎(🐍)は(⌛)、(⛅)そ(🗼)う言われて、ま(🤤)だ何(hé )か言い足りない(👁)様な気が(🚭)した。そしてち(😻)ょっと考えてから、
彼は、(🍅)い(🏧)つとはなしに(🍏)、(👊)そんな気がし(🍈)て(🤖)いた(💥)。はっきり意識して、そう(🐘)なろうと努(🛏)め(🚩)たわけでも(🦕)なかったが(🏘)、中(👂)学(xué(🚦) )に(💃)入(rù )学して以(🐋)来、日一日と、(🆎)母や祖(zǔ )母(🛶)の問(🌭)題がそ(🌩)の深(shē(💲)n )刻さ(😖)を(😬)減じ(✅)て行き、このごろでは、よほど(➡)の(🎣)ことがな(🚻)い(📤)かぎ(🤩)り、たいし(🎄)て気にも(🚕)かからなく(😋)な(🏔)って来たので(😽)あ(🧜)る。それは、たしかに、中学校とい(📥)うものの空気(qì(🖌) )が(🕴)、彼にいろい(🚣)ろの新しい(🔷)問題(🤒)をあ(🌉)たえ、(🤟)彼の関心を、急(🕎)(jí )に家(🙇)(jiā )庭以外(wà(🌻)i )の世界にまで拡げてくれた結(jié )果に(💩)ちがいなかった(⬇)。その意味では、中学校(🦊)というと(🙈)ころも、尊敬すべ(🌋)き先生がい(🙏)るい(🤳)ないに(🐎)かか(🕌)わら(🏴)ず、人(🎳)(rén )間を成長(💬)させる何か(🎩)の魔術(shù )をもったところ(🦂)だ、と(😯)いえるであろう(🚬)。
「(🦔)かま(🎸)うもんか、これも(🕸)校(xiào )風(fēng )刷新さっしんのためだ。」
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