日本《akane wa tsumare somerareru》2行目ライン
akane wa tsumare somerareruあらすじ
ある日、(🌰)高瀬は受持(chí )の(📼)授業を終って、学(xué )士の教室(🏳)の側(❎)(cè )を(⛱)通(🌅)った。学士(📊)(shì )も日課(kè )を済ましたところであっ(🥉)たが、まだ(🍏)机の前に立(👯)って何(🚥)か生徒に説(🐴)明して(😥)いた。机の上には大理石の屑くず、塩酸の壜びん(🚮)、コップなどが置(🏖)いてあった。蝋燭(zhú )ろうそくの火(😼)も燃え(💷)ていた。学士(shì )は手にした(🥧)コップをす(🔇)こし(🔈)傾(qīng )か(👖)しげ(🐐)て見せ(🐸)た。炭(🥁)素がその玻璃板(🍔)(bǎn )ガラス(🎓)いた(🔊)の間(🌜)から流れ(🐱)る(🔲)と、(🎱)蝋燭の火は(🏮)水(👗)を注ぎ掛(🏸)(guà(🌐) )けられたように(🍁)消(👱)(xiāo )えた。
その(🛴)日(🏈)の夕方(fāng )のことであった、南の戸袋(dài )を打(dǎ(🌞) )つ小(xiǎo )石(👔)の音がし(😌)た。誰(shuí )か屋外そと(📄)から投げ込んでよこした。
「誰だ」
この子供衆の(👦)多(🤠)勢ゴチャ(😐)ゴチャ居る中で、学(👻)士が一服やりながら朝顔(🕷)鉢を眺め(🐥)た(🍐)時は、何もかも(🕥)忘(wàng )れてい(🦅)るかの(🥠)ようであ(🔴)った。
と高瀬は(🙀)声を掛(🥚)けて、母(mǔ )屋(wū )おも(👁)や(🔧)の横手か(😁)ら(📏)裏庭(🔷)の(🚥)方へ来(📠)た。
「こりゃ驚(🥦)(jī(🥒)ng )い(🥈)た。尺(chǐ )二ですぜ。しっかり御(📋)頼(🤠)申おたのもうしますぜ」と(🙌)大尉(wèi )は新規(😠)な的の方を見て矢(shǐ )を(🥩)番(fā(🗒)n )つがっ(🅿)た(🎂)。
坂道(dào )を上(⤴)(shàng )ると、大手(shǒ(🌰)u )の跡へ出る(🗼)。士族地の方へ行く細い流が(🍹)その(⛳)辺の(🤟)町の間(jiān )を流(liú )れて来て(🐅)い(🕣)る。二人(rén )は広(guǎng )岡理学士(shì )の噂う(💊)わさ(🧚)な(♊)どをし(🛀)な(😃)が(🤝)ら歩いた。
(➰)岡の上へ出ると、なまぬる(💫)い微か(🏵)すかな風(fēng )が黄(👶)色(sè )くなり(🐗)かけた麦畠(tián )を渡って来る(⬛)。麦(🚘)の穂(📃)と穂(⬜)の擦すれる音が(🌰)聞(🧒)える。強い、掩(🐴)お(🧒)おい(🎎)冠(🐡)さって来るよう(🐾)な叢くさむらの香気(🤡)にお(⬆)いは二(😜)人を沈(shě(🕛)n )黙させ(👜)た。二(🕳)語(yǔ )ふたこと、三(🕑)語(yǔ )みこと(🚒)物を言って見(jià(😄)n )て、復(fù )た二人と(🖊)も黙って歩いた(🕳)。
矢場は正(zhèng )木(💙)大尉(wèi )や桜(yīng )井先生な(🍘)どが(🎠)発起で(🤰)、天主台の下(xià )に小(xiǎo )屋を造(😻)(zà(🍙)o )っ(💎)て、(😔)楓かえで、欅(📘)けやきなどの緑(🍺)に隠れた、極く(🅿)静かな位置(zhì(🚪) )にあっ(♏)た。丁度(🗃)そこ(💒)で二人は大(🌗)(dà )尉(🧜)と体操の教師(👪)とに(🚟)逢った。まだ他(💗)の(🎮)顔触(chù )か(🤽)おぶれも一人二人(rén )見(😖)えた。一時(shí )は(⏰)塾の連(💭)(lián )中が挙こぞ(🍗)ってそこへ集(🥒)ったことも有(👌)(yǒu )っ(🏞)た(🔧)が、次第に子(🌤)安(ān )の足も(⛽)遠(😷)くなり、桜井先生もあまり顔を見(🏐)せ(😵)な(🎣)い。高(🍬)(gāo )瀬(lài )が園内(👯)の茶屋に預けてある弓(gōng )の(💩)道(dào )具を取りに行って来(lái )て学士(🍯)(shì(🏇) )に交際(jì )つき(🚩)あ(🚠)うと(Ⓜ)いうは彼(🍉)としてはめずらしい位だ。
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