恭(🎿)一は(🎋)、もうそ(🍡)の(🎡)頃には、詩(✍)や歌(📅)(gē )をかなり(😅)多く作(zuò )っており、年二(🧣)回(👶)(huí )発行(háng )され(🐳)る校友(🛢)(yǒu )会誌(🆔)には、き(❎)まっ(♌)て何(hé )かを発(🍙)表(biǎo )していた(🎣)。次郎には、それが世にもすばらしいことのように思(😍)えた。そのために、彼の恭(gō(🏸)ng )一(🔚)に対(duì )す(✖)る敬(🌵)愛(🚕)の(🍜)念(🖇)は、これま(💢)でとはちがっ(📶)た意味で深まって行(háng )った。が、同時に(🆔)、彼が、何かしら、恭一(👵)に対して妬(dù )ねたま(🎙)しさを(☕)感じはじめたことも、たしかだった。
三人はそ(📱)れから、恭一が階下から持(👠)って来た煎餅をかじりな(🎼)がら(💬)、(🚉)いろんな話をした。これ(✝)といっ(🌈)てまとまった話題もなかったが、三(🍾)(sān )人とも少(shǎo )しも飽いた様(🆘)子(🔭)(zǐ )がなかった。学校の(⛺)話もおりおり出た。しかし、次(🔮)(cì(🏉) )郎は、雨天(tiān )体操場事件について、自(🍳)分(🍊)(fè(🔳)n )から(⏩)話し出(chū(🤙) )そ(🐛)う(🙎)とは(🤵)決して(😀)しな(🏍)かった。
みんなは一せい(✖)に恭一を見た。恭(🕓)一(yī )の青ざめた(🙉)顔は、(🎵)今度は急に赧(nǎn )くなった。
と(🏌)にかく、(⛑)このことは(🤳)、彼が中(🏠)学校の先(xiān )生にかけ(🏔)て(👥)いた期待が大(🚤)きか(🛀)っただ(🌰)けに、(🦊)彼(bǐ )をこのうえ(🐦)もなく淋し(🔇)がら(🎒)せた。そして(🔻)、ある先生の授業のおりな(📉)どは、その(🍫)時(💟)間じゅう、小学(👎)校の(🥤)教室(🗡)で権(❇)田原(yuán )先生に教(🍋)わって(💮)いた(🕰)頃(qǐng )のこ(🎀)とを思(sī )いう(🔜)かべて、筆記(📄)帳にその似顔を(📷)いく(📼)つ(✉)も書き並べて(➗)いたことさえあった。し(😌)かし、一ヵ月、二ヵ(⚪)月とたつうち(🍤)に、中学(xué )校というところは(🥩)、どうせそ(🦄)うしたものだ(👅)、と諦めるよ(😊)うにな(🏕)り、その(🍢)淋しさも(🥩)、(📸)いつとはなしに(🙈)う(👽)すらいで行(🚚)っ(🧔)たのだった。
(🏨)学課(kè )には彼(bǐ )はか(✈)なり熱心(xīn )だ(⏮)っ(💁)た。ま(🎋)た、教科書以外の本も(📆)毎日(rì )いくらかずつ(🌐)読んだ。たいて(👱)いは少(🥢)年向き(🈁)の雑誌や伝記(jì )類だ(🌦)ったが、恭一(yī )の本箱(xiāng )から、美しく装(🖖)幀(zhēn )さ(🧙)れた詩(shī )集(🧣)(jí )や歌(🦀)集など(📺)を(🌥)、(📞)ちょいちょい引(yǐn )きだし(📽)て読むことも(🖌)あった。むろんそ(🍼)のいずれも(㊗)が(💘)、彼に(🌒)はまだ非(⚓)(fē(🥩)i )常(cháng )にむず(㊗)かしかった。しかし(🛌)、(👅)恭(gōng )一(📥)に(🌅)おりおり解釈(shì )かいし(🐞)ゃ(⛺)くして(👙)も(🅾)ら(🕖)ったりしている(🐤)う(👉)ちに、(🔑)詩や(🏘)歌のこころ(🐬)というものが、いつ(📼)とはな(🧣)し(🍩)に彼の感情にし(🙎)み入って来た。そし(⌛)て、時(shí(🥨) )に(🙃)は、寝(qǐn )床に(🥔)は(🚍)いっ(🖖)てから(🐐)、自分で(🐰)歌を考え、そっと起きあがって、それ(🧕)を(🏉)手(🥝)帳に書きつけた(😘)りするこ(🕐)ともあ(🚽)っ(😣)た。
「何でも(🐻)最初(🍪)になぐったのは狐だそうだ(🌺)が、なぐっ(㊙)たと思(🈷)(sī )っ(🥘)た(💽)時(🏠)には、もう頬(jiá(👖) )ぺたを(🌾)ひっかかれ(👺)ていたそう(🦌)だ。」
「本月八(🚲)日御地に参(📏)上の(🔕)用件(jiàn )これあり、そ(🎺)の節は久々に(🚞)て次郎様にもお目に(🌑)かかり度、それを何(🚠)よ(👟)りの楽し(🦉)みに致居候(💾)」
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