「だから、陰ながらバックして(🐕)やる(💕)さ。僕だって、それ(💨)はやるよ。五(wǔ )年(🔪)生に(🖋)も話(😲)(huà(🤰) )せば(🎱)わか(🧝)る奴は(🧐)い(🚭)るんだから、(🐒)狐(➖)だけぐらいは何(hé(👿) )とか手(shǒu )出(chū )しさせんですむかも知れ(🍋)ん。…(🐨)…四(⛵)年生(🎻)全(⛺)体(tǐ )がバックするなんて言うと、大(🙈)げさに(🏔)なるし、そ(💈)う(🤰)なると、五年生だって(🕦)負け(💒)て(🍁)は(🎽)い(🦑)ないだ(🔫)ろう(🍁)。そ(🔆)れでは学校(❗)が大騒ぎになる上(🚅)に、(💭)君の(⛵)弟の(😙)ためにもかえって悪(è )いよ。四年(⛪)生に(🈚)侮(😄)辱された上(🍩)に、五年生全(🎩)(quá(💦)n )体にいじめられる(🧟)ことになるんだ(🎐)からね。……どうだ(🔕)い(🍯)、諸君、みん(〰)なが(🈵)そのつもりで、(💓)目立(lì )たな(😊)いよ(🖇)うに本田の弟をバッ(📟)クしてやろうじゃないか。」
二人は(💰)、それからも、しばら(🚕)く(🍼)は大沢(😣)の(👦)噂をした(📤)。次郎には、「親爺」と(💁)いう(🤵)綽(🤵)名が(📠)、いかにも大(🤢)沢に(🍂)ぴったりしている(👑)ように思え(👟)た(🐝)。そして、そ(〰)んな友達をもって(⏹)い(👸)る恭一(yī )を一(yī )層(⛏)尊敬したくなっ(🏠)た。同時に(💋)、彼の昨日からの気持(📰)が次第(dì )に明るくなり、これからの闘いが非常(🍭)に愉(❤)快(🃏)な(🍬)、(💀)力(lì )強(🙋)いもののように思えて来(🚯)たのである。
も(📨)っとも、生(💱)徒間(🍌)の噂(😞)によると、校(🚹)内(nèi )に(🐪)二人や三人は、尊(zūn )敬(🔀)に値する先生(⏰)が(😐)いないでもない(😣)らしかった。また、入(🥝)学(xué )式(shì(🎗) )の時に(🈲)、(➿)彼が校(🎳)長(🛩)か(🐝)らう(🕗)けた印(yìn )象(xiàng )も、まだすっ(🐯)か(🏈)り消(🍢)えていたわけ(🎌)ではなかった(⛓)。しかし、そうし(🆎)た先生たち(🕯)は(🍁)、次郎たちと(🍀)はま(🎀)る(🌯)でべつの世界に住んでいるような(📨)も(🌈)ので(👆)、めったに(🍩)その顔をのぞくこと(🍈)さえ出(chū )来ないのだ(📺)った。次郎は、(😭)そ(🔧)のため(🔭)に(✳)、中学校というところは、小学校(🌨)にくらべてずっと奥行がある(👻)ような気もしたが、またいやに不便な(🔌)と(🌖)ころ(🏽)のように(🥪)も思った。
大沢はゆった(🌔)りとそ(🥥)う(🖥)言っ(🌳)て、みんなを見(🍺)まわした。
「だから、よけい(💲)偉(🍫)いんだよ。」
(📑)すぐ賛成者(zhě )があっ(🦄)た。
「(🚬)何で(🐍)も最初(🏏)になぐったのは狐だそうだが、なぐっ(⬛)たと思った時には(➕)、も(🛸)う頬ぺたを(🥓)ひっかか(🌧)れていたそうだ。」(🚝)
しば(📺)らく沈(🤨)默がつづいたが、大(🌋)沢(zé )はにこにこし(📏)て、
学課には彼(📊)はかな(🚯)り熱(🆙)心(🚌)だった。また、教科(🐝)書以(💚)外(😡)(wài )の本も毎(měi )日いくらかずつ(📫)読んだ。たいていは少(shǎo )年向きの雑誌(zhì )や伝(🔄)(yún )記(jì )類(🕙)だったが、恭(✋)一の本(běn )箱から、美(🤽)(měi )しく装(zhuā(⛰)ng )幀(⛷)(zhēn )され(🚞)た詩集や(📋)歌集(jí )などを、(🕷)ち(👝)ょいちょい引(yǐn )きだし(🌳)て読むこと(🤙)もあっ(😿)た。むろんそ(😝)の(📍)いずれ(😿)もが、彼(🅰)に(🐜)はまだ非常にむずかしか(🚥)った。し(👹)か(💌)し、恭一に(😹)おりおり(💶)解釈(🔌)(shì )かいしゃ(💉)くし(🍔)てもらったり(🎏)しているうちに、(📸)詩(🎮)や(🙇)歌のこころと(⛱)い(🥫)う(🥜)ものが、(⛵)いつとはな(🙌)しに(💔)彼の感情にしみ入って(😀)来た。そし(🐉)て(🎩)、時(🛐)には、寝床にはい(🔔)って(🌤)から、自分で歌(gē(♍) )を考え、そっと起きあがって(💛)、そ(🐻)れを手帳に書きつけたりすることもあった。
「狐(hú )が(💹)わ(🕢)なに飛(fēi )びこんだって(🌯)! そいつは面(🏹)白い。い(⛔)ったい(💩)どうしたっていうんだい。」(🕴)
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