「し(🐊)かし、昨日からの(💡)あいつの(🙂)態度(📯)が(🕕)証(zhèng )明しているよ(🧚)。なるだけいい子に(👖)なろうとして(🕜)いる(🍐)にちが(🛢)いないんだ。」
二三人が渡(dù(🏬) )り廊(lá(❄)ng )下に背をもたせてそんなこ(🔣)とを話しているところへ、馬(mǎ(🈷) )田がやって来て、(😻)仲(zhòng )間に加わ(🕦)った。
「ま(🏃)ず、(♌)平尾(wě(🎀)i )と同類項だ(💎)ろうね。」
校長は、(😧)最(zuì(🥛) )初鼻だけをぴくりと動(🌉)(dòng )か(🔊)したきり、眼玉も口(kǒu )も(🙂)動かさ(🤬)なかっ(🦋)た。眼(yǎn )玉(🔐)は(🥇)テーブルの(🎡)上の血(xuè )書に注そそ(🔢)がれていたが(⏳)、それを読(dú )ん(🉑)でいるようには思(👈)えな(🎮)かっ(🎮)た。その(💥)うち(🌮)に、結(👰)ん(🐼)だ(👞)まま(🦋)の口が、うがいでもす(👯)る時の(🗃)ように、むくむ(🚪)く(🎤)動き(🐙)出した。そし(💎)て(😖)、それがやっと(🎟)開い(🐝)たか(👒)と(🤫)思うと、(🤣)しゃが(♉)れた女(nǚ )のよ(🚿)うな声で「これ(🔁)は、知(🔹)事閣下にも、お(🈶)見せ(⛩)しなけりゃなら(🍖)んのか(🦏)。」と、わかりきっ(🔔)たことを(🔟)たずねた。田上が「むろんそうです。」と答える(🥢)と(🔥)、ま(🥎)たぴくり(📓)と鼻(🔒)を動かし(🚉)、「こんなものを知(🔻)事閣下(xià(📔) )にお見(❎)せ出来(👊)る(🍗)と思うのか。君(jun1 )らにはまるで常識(shí )が(🚯)ない。どうかそんなむり(🎪)は言(yá(➗)n )わないでくれ。」と、泣いている(😄)のか、怒(nù )っているの(🌑)かわか(🙋)らないよ(🕟)うな声(🛺)(shēng )で言(yán )った。四(sì )人共(gòng )、そ(🍕)の時は、こ(🈸)んなのが自分たち(💨)の学(🎁)校の校長(👉)だろうか、(🚜)という気がして、実(shí )際なさ(😐)けなかったそうである(🏡)。田上が「僕たちは朝(🌚)倉先生(🛺)(shēng )の留任さえ(😗)実(🤪)現すればい(🎷)いので(⛱)すから、校長先(🍟)(xiān )生がそれを保証して下さるなら、血書の処置はお任せしましょ(📰)う。」と(💁)言うと、校長は何と思(📛)ったか、急に椅子(zǐ )から立ち上って、四人の顔をひとりびとり念(niàn )入りに見ま(🐊)わし(🔎)た。そ(🛎)して何度も首(➰)をふっていた(🎈)が(🆓)、おしまいに、永いため息を(🚬)ついて、「君(jun1 )らの非常(cháng )識に(🚫)は全(🎀)くあきれ(🐗)てしまう。朝倉先生(🎶)の退(tuì )職(zhí )は県の方針(🧣)でき(🌋)ま(⛴)っ(👃)たこ(🏗)とだ。県の(🧦)方針(zhēn )で(🗾)一旦き(🎶)まった以(♈)(yǐ )上(shàng )、校長としてはどう(⛱)にもならないで(🍄)はないか、(🐻)それ(🎴)が(🤫)君ら(🌤)にはわ(🐚)から(🎣)ん(🐀)のか。」と言(🔰)った。そ(🙆)して(🚽)、もう一(yī(🧛) )度(dù(🕝) )永(✈)いため息をついて、(🌇)どたり(🐌)と(🏎)椅(🗼)子に(🙌)腰(yā(🚝)o )をおろしたが、(🍷)い(🌍)かにも思(sī )いなやんでいるよ(🐶)うに眼(🏡)(yǎn )をつ(🈁)ぶっ(📢)て(🎱)、ひと(😸)り(🐷)ごとのように(📮)言(yán )った。「そりゃ、(🍍)朝(cháo )倉先(xiān )生(🛀)が惜しい(🗨)先生(shēng )だ(📀)とい(🔆)うこ(✍)とは私に(🛎)もよくわかっ(🚼)てい(🦂)る。いや、誰よ(🔭)り(🌿)も私が一番(🙀)よく(🍤)わ(🔛)かっ(🎶)ている(🐉)つもり(🈸)だ(🌗)。だから、(🍐)君(jun1 )らが先(xiān )生の留(🥡)任を(♑)願い出(🌹)る気(🏝)持(📏)には心(xīn )から同情する。しかし(🔂)、何し(🎙)ろこ(👯)れは県の方(🤠)針(zhē(🌃)n )で(🎳)き(🐖)ま(🤚)ったことなんだか(🆔)ら、お(🕕)たがいにあきらめるより仕(shì )方がないではないか。」
「知っ(🌩)ていて、なぜだま(🏦)って(♓)通り(🌄)ぬけるんだ。」
「知っていて、な(🐶)ぜだま(😣)って通(🕦)りぬけるんだ(🧟)。」
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