「僕もそうだろうと思うが……(📼)。」
「どうして(🔱)? いいじゃ(🐀)ないか、ちっとも恥ずかしいこ(✍)と(🍊)な(💱)んか(🥔)ないんだもの。」
(🎟)彼(bǐ )にとって(🤢)の(🍖)最も大きな失(shī )望は、彼の教室(shì )に出て来る(🔚)先(🦈)生の中に(🎦)、権田原先生のような人(rén )を(🍃)、(✈)ただの一人も、見(jiàn )出せな(🗼)か(🍦)ったことで(📺)あ(🚱)った。彼(bǐ(🈲) )の眼(🔈)に映(📌)じた中(🐜)(zhōng )学校の(🚉)先(xiā(🌾)n )生(🤼)と(🌧)い(🔜)うのは、小(🈹)(xiǎo )学校の先(xiān )生(💡)に(🛣)く(🔦)らべて、(🆔)何か専門(mén )ら(🚧)しいことをほん(😖)の(💕)少しばかりよけい(🚮)に(🌎)知(zhī(🆘) )っている(🤸)だ(🔓)け(🔚)で、およそ人間らしいところを少し(🍇)も持合わ(🖌)せ(🐩)ない人達(dá )ばかりだっ(💔)た。貧(🏰)しい知識(❣)を教室で精(🍬)一ぱ(👧)いに(👪)し(💆)ぼり出(chū )すこと、点数や処罰(🉑)で(🙉)生徒をおどかすこ(🏰)と、(🥎)この二つの外に(👭)は、(🤕)用(yòng )はないといった顔をしてい(🎴)る人間、(🌑)それを次郎は(🔪)中学(⏸)校の先(🆕)生(shē(🐻)ng )におい(📁)て発見したのである。
と、最(🔵)初の提案者(zhě(🏈) )ていあんしゃ(🤖)が、ちょっと間をおい(🍇)て(🍖)、(❇)たずねた。それはいかにも自信の(🥒)ないたずねようだった。
(😖)恭一は(🐪)次郎と(💨)大沢の顔を見(jiàn )く(⛎)ら(🎣)べ(🦍)ながら、答(🥢)えた。大沢は立ったまま、(🏁)そ(🅾)れをきいていた(🔖)が、にっこ(🍪)り笑って、また腰をおちつけた。
と、次郎(láng )は大沢をさげすむように見て、(✔)
(🧖)大沢(🔊)は自(zì )分(🥇)でそう言っ(😰)て、次郎を笑わした(🧦)。次郎は、それですっかり彼に(🍳)好(hǎo )感(⭐)を(🐖)覚え(🏈)たらし(💃)く、(🐓)坐(🚦)り(🦋)かたまで楽(👚)になった(🥖)。
「みん(🗝)なで僕を(🕘)親(qīn )爺って言(🙇)うんだよ、わっはっはっ。」
「そり(☕)ゃ(🐘)あ、(😛)知(🌜)(zhī )らんだ(🎒)ろう。」
「僕、(👃)いっ(😛)ぺん(💻)も会(huì )ったことがないようだね。君の家でも(👙)。」
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