しまりのな(🤶)い口(kǒu )を半(bàn )ばひらいたまま(🗣)、ぽか(🤔)んとし(💜)て次郎(láng )のう(🛢)しろ姿を(🥥)見お(📋)くって(🌷)い(🍮)た(🚈)馬(mǎ )田は、(💥)次郎が(❗)十間以上も遠(🕒)ざかったころ、(📠)つぶやくよ(📱)うに「(👻)畜生(🗣)!」(🕸)と叫んだ。そし(🦔)て帽(➰)子(zǐ(👤) )をふ(🗼)りあげ(🍃)て、(📸)力ま(🎾)かせに自(zì )分の股(🏺)(gǔ )を(💢)もう一(🥖)(yī )度(🏂)なぐりつけた。
「(🕴)一(🚩)(yī )心橋を渡らないで帰ることにす(🌺)るわ。少(shǎo )しまわり道を(🐰)すればいいんだから。」
(🛥)その時、教員室との(🧝)間の戸(hù(👂) )がが(🕷)ら(🚲)りとあいて、教(jiāo )頭の西(🏜)山(📟)先(🕶)生(🕡)が(👀)はい(🐛)って来(👗)た。西(🛢)山(🤚)(shān )先生(shēng )は、三角形のまぶ(🍹)たの奥に小さな眼(yǎn )をいつ(👫)も鋭(duì(🌎) )く光ら(🌲)せ(🔶)ている先(xiān )生(🤾)だっ(☕)たが、この時はいや(🍦)に(🔴)に(🚿)こにこ(📼)し(🚞)ていた。手に小さな紙片(piàn )をもっていたが、(🔒)そ(🔯)れを默って(🔓)校長に渡すと、(😵)すぐまた教員室(shì )の方にひきかえした(🎽)。校(xiào )長(🔍)(zhǎng )はその紙片を見て何(hé )度もうなずいた。そして、それをもみくちゃにして(🔚)机(💉)の(🎡)下(xià )の塵籠ち(🛫)りかごに(📩)な(🕢)げこむと、今までとはうって変った落ちつ(🖱)きぶりを見せ、(🔙)ゆったり(🎑)と椅子に腰(yāo )をおろしながら言った(🐁)。「そうむきにな(🥚)ることはな(🍔)い。私はさっきも(🚇)言ったとお(👟)り(🚎)君(🍏)らの気(👋)持には(🐐)十(shí(🛐) )分(👛)同情してい(✔)るんだ。君(👡)(jun1 )らが血を(🛡)流し(🛷)て(🤲)書(shū )いた(🎰)もの(🕣)をまる(🕴)でむだにす(💸)るなんて、第一、人間(jiā(😭)n )と(🍙)し(🦓)てそんなことが(🚏)出来(🦈)る(🙈)ものではない。幸い今日は県庁に出掛る用事も出来たし(👿)、(⭐)知事閣下(xià )に直接お目にかかれるかどう(⏸)か(🏏)はわからな(⛵)いが、学(🏋)務課までには(♍)この願書(shū )を必ず(💝)出してお(🚟)く(🥠)よ。それで、今(jī(🤓)n )度は私(😐)の方から君(jun1 )らに願ってお(🛬)きたい(💵)が、(🐾)どうか(🐼)みん(🎮)なが落(luò )ちついて教室に出るよう(👰)にしてくれたまえ(💦)。変にさわい(👜)だりして知(🧘)事(🍉)閣下の面目をきずつける(💋)よ(💎)う(🙂)なことになっては、何もかもぶちこわ(🏩)しになるんだか(🎳)ら。いいかね。
(🌝)それでも、そ(🛺)の日は(🥓)、森川の(🙈)教(jiāo )員(🥨)適性審査以上(shàng )に大し(🐜)た出来(lái )事(shì )もなく、ひ(🚁)け(🖌)時から(😺)二十分もた(👸)つと、校内には生徒の(🚹)姿は一人も見られなくな(🦁)った(🎶)。ただ先(🌤)生た(🙌)ちだ(🍦)けが校(🔄)長の帰りを(⬇)まつために居(🍯)残っ(🗻)ていた(🥀)が、も(🆗)う話の種もつき(🥙)たらしく、どの先生も、(📲)いかに(⚓)も所(🚦)在しょざいな(🚷)さそ(🌛)うな、それでいて(🎮)何と(💳)なく(💙)落(luò )着きのない眼(🌑)をして、教員(yuán )室を出たり(🚊)はいったりし(🚇)てい(🚰)た。
「(🎣)す(♎)ると、馬田はこのままほっておくつも(🥂)りですか。」
「(〰)あら、次郎(💼)さん。……か(💦)まわない(🐝)わ、そ(🥀)こから(🌮)はいっ(🔇)ていらっ(🛂)し(🆕)ゃい。」(🛹)
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