「昔(🙎)、(❕)こつたらごと無か(🐈)つたんだど(🐏)、本當に、お(🎂)つかなこと仕出來すんだか。」
「なんでもよ、お(😰)芳居だら、口かゝる(🍶)し、働くだ(🃏)けの畑(⛰)も(🍉)無えべよ、んで、(🏴)ホ(🎧)ラ(🚷)、そ(❄)つた(🐲)ら(👰)ごとから、(📐)お芳にや、家(🚇)うちつらかつたべ――(🙁)。」
その連(lián )中(zhōng )は、(🎹)お(🥉)婆さんなどにつかまると、くど/(🍯)\暮しの苦しいことや、自(🔎)分(fè(📃)n )達(dá )の昔からの(🌚)こ(📺)となどを口(🔟)説(👴)か(❄)れた。そして、「地(⏹)主樣」にな(🐦)ん(🐎)か、どう(🙈)か手(shǒu )荒い事(shì )をしな(✔)いでくれと拜まれたりした。「俺んどこの息子ば、そつ(🌛)たら寄(jì )合(🤼)ひさなんか出(chū )さな(🎮)いで、すぐ歸(guī )れ(🤪)ツて云(yún )つてくれ。」と、頭から、(⚓)どなられたとこ(🙎)ろもあつた。「碌なものにならない。」さう(👒)いふ處は(🍀)何んと云つても駄(⏭)目(mù )だ(⏺)つた。それから、(🎹)皆の(👞)する事を危ぶん(🤪)で(🚌)、「何(hé(🏡) )ん(💈)か、別(🔴)(bié )に(😎)えゝこどでもねえ(🏞)べか(🎻)。」(😾)と云つたり(💮)、「失敗しくじ(🔕)つ(🧟)た(🤩)らハ、飯の食(🕊)ひツぱぢ(📿)に(😥)な(🐽)るべし。」(🚁)と云はれ(🔌)たりした。
(🌜)ぴた(⏰)り押へられた沈默(mò )だつた。次の瞬間、然し源吉(jí )の意見は一たまりもなく(🍫)、(🌒)皆(🧢)(jiē )が口々に云ふ罵言で、(🐗)押しつぶされて(😏)しまつた。
差(💑)配(🎖)に掛合つても(🚙)結局駄目だとい(🍋)ふこ(📖)とが分り、そこへも(🖖)つて(🥥)行つ(🌾)て差配の(🗨)とつた傲(ào )慢(🃏)な態度のことから、カツ! (🕣)とした元(yuán )氣(💰)で、す(🐈)ぐ地主(zhǔ )に掛(💼)け合ふこ(💩)とに、(💧)手(shǒ(📙)u )はずがきめ(😎)ら(🐽)れて(🍼)し(🐚)まつた。校長先(😞)生(👽)の(🥄)「北海道(dào )の宗五郎」が(🔆)時機を得て、三(sān )人も(🎅)、そ(🏚)の大きな(🎊)役目を引(yǐ(🗺)n )き(🎍)受けるもの(👄)が百(💎)姓の(💼)中か(🎚)ら(🦏)出た(🏷)程だつ(🛅)た。
誰(shuí(🦄) )も上(shàng )げ(👐)な(♋)か(❄)つた。
「な(🎬)んまんだ、な(♌)んま(🖍)んだ、―(🍪)―。」ブツ/\(🆕)母親が云ふのを(🍀)源吉はき(🍂)いた。
由は、火に足(✈)をたてたまゝ、(🤺)母親と兄(xiōng )とを、(🎓)見(jiàn )てゐ(🦒)た。何(🍙)んのことを(🦋)話し(🥚)合つてゐ(🚙)る(🛌)のか分(💱)らなかつた(🥋)。
(🍖)話が(⛳)か(⛵)うしてゐ(👜)る(🌅)うち(💢)に纏つて(📍)行(háng )つた。源(🍒)(yuán )吉は誰からとなく、(♋)校長先生が(📩)裏に※(⛰)(「(🚖)廴(jiàn )+囘(huí )」、第4水準2-12-11)つて(🏋)ゐる、とい(🌩)ふ(🤝)事をきい(🔮)た。所が、同じ(⏫)村の(📲)ある百姓が、地主の(🥘)ために、立退きをせまられてゐ(🚖)ると(🤲)いふことが(✂)出(chū )來(🛎)上(❕)つてから、急にさうい(🖇)ふこと(🥣)が積極(jí )的になつた(🐿)。
こんな意味の手紙だつ(🚗)た。
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025