「心(😽)臓だね、じっさい。」
(🏅)飯島(dǎo )の足(zú )音がきこえなく(👺)な(🌋)ると、(🎊)小便所の掃除をしていた四人(🧦)が、かわるがわる(📙)言っ(🎒)た。
「相変わら(❔)ずで(🔥)すね。」
「うらま(🕙)れやしませんか。」(📴)
「むろん、ぼくは大(🦓)(dà(🦋) )河(hé )君(🥥)にあや(⛽)まる(👀)つもりで(🙈)い(🐘)ます。し(🏮)かし、大(dà(💊) )河君と(🐹)して(⌚)は、ぼくがあ(🥗)やま(🏫)っ(👯)ただ(🎧)けでは、(⚾)気(👥)がすまないで(✍)しょう。」
(🌒)か(🌥)れは、(🏚)むろ(🏫)ん(📂)、そのことに気が(🌭)ついてい(🏊)た。しかし(💧)、べつに気(qì(🍣) )をくさらしては(🙍)い(🐄)なか(🍡)った(🛂)。毎回開塾(🌬)の当初はそうだったし(🐄)、時(shí )刻(🕚)どおりに板木(🏋)が(🧦)鳴(🕯)る(🍜)ことさえ珍めずらしかったので(🤴)、今朝(🔶)の板(⛷)木当番の正(zhèng )確さだけでも(🍔)上できだぐらいに(🌦)思っていたのである。
解散(🎖)する(😥)まえに、朝倉先生(♍)(shēng )が言(🌉)(yán )った。
ただ、組(🚱)織に関(wān )することで、室(🕢)(shì )編(🌤)成のほかに、生活(🌲)内容の(🏢)面(🎉)から(⛽)、(👉)い(🎵)ろいろの部が設けてあり、(💝)全員(yuá(💽)n )が期間(jiān )中に、(💯)一(yī )度はどの(🤕)部(bù )の仕事(🦇)(shì(➰) )も体(tǐ )験(yàn )す(㊙)ると(😜)いう(♏)仕(🎩)組みに(🆔)なっていたので、その運(😠)営の方法(fǎ )や、(🕶)人員の(🎲)割り当てなど(🏂)について、(📆)い(🍷)ろいろ(💹)の質問が出、(🔜)その説(shuì )明に大(🍢)部(bù )分(❄)の時間(👆)(jiā(⏲)n )が(🕷)つい(👌)やされた(👣)のであった。
(🍵)大河(hé )は、それでも同じ調子(👖)で打(🗨)ちつづけながら、
「(🐇)きっ(🌪)と(🧣)さまし(📭)ていま(♋)すよ。どの室(🈲)にも、眼をさましているも(✅)のが、もう何人(rén )かはある(🎒)はず(🈯)です。」
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