方々で賛(😱)成の声が(🗝)きこえ(🐹)た。
こうして、彼(🏳)(bǐ )は、彼の同(🙉)級(🍬)(jí )生(🧗)の間に、一(⚪)人(rén )とし(🦂)て心の底(dǐ )から交(jiāo )わりうる新しい友人を見(👔)(jiàn )出さなかった。それ(🕖)ばかりか、(🧡)竜一や源次(🐇)ですら、もう彼(bǐ(🚎) )にと(🍫)っては、心からの(📤)親(🐂)友でも、従兄でもなくなった(⬇)のである。むろん、小学(🛋)校時代に培われた(🙊)温(wēn )い感(gǎn )情が、(👁)そう(🦂)無造(🦊)作に冷(💧)めてしまうわ(🗣)けはなか(🕜)っ(🍡)た。で、次郎の彼(🔮)らに(🎚)対(duì )する気特には、他の同級(jí(🍎) )生(✡)(shēng )に対す(🚉)るの(😖)とは、まだ(🐈)かなりちがったとこ(🐐)ろがあ(💒)り、また(🚻)、彼(🐓)が土(🤙)(tǔ )曜から日(🛁)曜(yào )にかけて彼(⛽)らの(🀄)家を訪(fǎng )ね、見(💬)たとこ(🔟)ろ以前と少(⏫)し(👩)も変ら(🈂)ない親しさで遊んだ(🍚)りすることも(🕒)しばしばだった(🚜)が、(🍾)そうしたことは、(❇)所詮しょ(🏒)せん、過(🌖)去(qù )の酒甕(wèng )さかがめから(📐)したたって来(lá(🤼)i )る雫しずくのよ(🐱)うなもの(🦈)で、彼の注(🥡)(zhù )意(yì(😉) )が一旦明日のこ(📎)とに向けられ(🦒)ると(😌)、二人は、もう、彼(🕣)に(👍)とっ(🎉)て、他の(📫)同級(🍿)生と少(shǎ(🎊)o )しも(🗽)択えらぶところ(📉)のない(⭕)存在(zà(🎥)i )だ(🏹)ったので(📉)ある。
「誰にも言(💕)わんでおいて(🧡)く(🐻)れよ。」
「おい、おい(🌶)――」
(🦃)彼の人生は、中学(🔝)校入(rù )学(🙏)の第一日目におい(🤸)て、すでに急(jí )激(🔊)な拡がりを見せていた(🚵)のである。
次郎の気持は、恭一にはすぐわかっ(📊)た。
「しっ(🚮)かり(🚶)やってく(🔅)れ(🛅)。君は僕(🏛)た(📯)ちの仲(🌮)間だ。しか(🔀)し、ほんとうの仲(💃)間(🙀)は少いぜ。だか(🏝)ら、みんなが一本立ちのつも(🍶)りで(🔓)やる(🌉)より、ないんだ。い(Ⓜ)いか(🍪)い。」
(🚭)彼(🔥)は、いつと(🏩)はなし(🕠)に、そんな気(qì )がして(🛰)いた。はっ(😓)きり意(🏗)識して、そうなろうと努めたわけでも(😀)なか(📽)ったが(🥕)、中学に入(🅱)学して以(yǐ )来、(🧀)日一日(🏳)と、(🌐)母(😹)や(♊)祖母の(🌸)問題(💗)が(👌)その深刻さを減じて行き、このごろでは、よほ(🐨)どのことが(🌊)ないかぎり、た(🤮)いし(🔭)て気にもかか(🛴)らな(📷)く(🛩)なって来(🦑)た(🚾)のである(💑)。それは、たしか(🚢)に、中学校と(⤴)いうものの空気(📠)(qì )が、彼(😏)に(🦍)い(🌄)ろ(🙆)い(🎥)ろの新(🔫)しい問題(🚯)をあたえ、彼(bǐ )の関心(xīn )を、(🎸)急(jí(🏮) )に家(🛷)庭以外(⛳)の世界にまで(📯)拡げてくれた結(🍸)果にちがい(🕓)な(🌴)かった。その意味(wèi )では、中学(💣)校というところ(🐚)も、尊敬すべき先(🏋)(xiān )生(shēng )がいるいな(🎋)いにかかわらず、人(rén )間(🐃)を成(ché(👎)ng )長(🚟)(zhǎng )させる(💥)何かの魔術をもったところだ、とい(🎎)えるであろう(🚕)。
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