「(👎)少々てれているらしいよ。」
「いった(🏉)い、何(🏨)というん(💴)だい、そいつの(👢)名(míng )は?」(🧟)
彼は、そう(🐘)思(sī )うと、同(tóng )時(shí )に大沢(🕥)の(🦊)襟章に注意した。それは(🏴)四年(nián )の襟章(zhāng )だった。彼は、おやっ(🏙)、という気がし(🥄)た。
と、今度は(😅)伝統尊重論があらわれ(🔎)て(👖)来た(⛸)。
(🐀)彼は、一年生の全(🏤)(quán )部(👡)とはいかな(🖌)く(🧖)とも、(🥧)少くとも彼(bǐ(♒) )の(📙)組(📯)の(🐷)生徒だけで(🎄)も(🌫)、彼と同(👅)じ気(qì(🕢) )持になっ(♑)てもらうことを、心から望んで(🈲)いた(💈)。彼(bǐ )はある日、五六名のも(✋)の(📊)に真剣(🎭)にその気(qì )持を話して(🔙)み(🕧)た。しかし(🍧)、誰(🥔)もが反(🛍)対もしなければ賛成も(🐞)し(🎚)なかっ(🍁)た。落(luò(📠) )第し(🐶)て同(tóng )じ一(🗃)(yī )年(niá(🚏)n )にとど(⛑)まって(🐰)いた一生徒(tú )な(💰)どは、嘲る(🦉)よう(🥢)に「ふふん」と答えたきり(🗿)だった。で、(🥌)彼はそ(💓)れ(🈁)っきり、誰にもそのこと(🎥)を言わなくなってし(♎)まった(🐍)。
大沢(zé )はゆったりとそう言って、みんなを見ま(🍔)わした。
(🅰)恭一は(🖍)、多少みんなに気(📨)兼ねしなが(🌮)ら答えたり(🍨)
(二人は、自(🍜)分のことを、もう何か話しあったにち(🚳)がいない(🐫)。)
第(🌿)一、入学(🎖)の当(🌕)初から、五年生の間に「生(💼)意(🐖)(yì(😲) )気(🍲)な新入(rù )生」として(🤒)有(⤵)名に(🦀)な(⛸)っていた彼(🌠)は、(🎓)彼(bǐ )らに(🕧)鉄(🏋)拳制裁(cái )の口実を与え(🤱)まいとして、校内では無(✒)(wú )論の(🧦)こと、ちょっ(⛓)と(🐗)散歩に出(chū )るのにも、始終(zhōng )頭をつか(🦂)い、気(🍄)を張(🌋)(zhā(😔)ng )っていな(🐻)ければならなかっ(🕋)た。「(🚀)狐(hú )」や(🔯)「三つボタン」のよ(🚑)うな上級(jí )生に(🧖)対して、卑屈(😔)(qū(🐽) )ひくつにもならず、言(✡)(yán )いがかりもつけられないようにするには(🏬)、次郎(😫)の(🏋)苦(kǔ )心も(Ⓜ)、(🖱)実(shí )際並(🌬)たいていで(✏)は(🎯)なかったのであ(🐲)る。彼(bǐ )はちょ(🚨)っと(📶)門口(⤵)を出る(⏬)のにも、必ず制服(🤼)(fú )制帽(🚕)をつけてい(🧟)た。街角(jiǎo )では、一(yī )応四方(🌛)を見渡(dù )して、五年生の姿が(✅)見(🙈)え(🗜)ると、相(xiàng )手がどこ(😃)を見ていよ(💜)うと、それ(🔠)に(🔁)対(⬅)し(💦)て(🈸)きちんと敬礼をした(✡)。むろん、校(🎭)則は、(🎽)ど(📹)んな(🧑)些(🎠)細(🍙)(xì )なこ(🎯)とでもよく守(shǒu )った。その点では、人(🍧)(rén )一倍細(🍁)心な恭(📆)一ですら、彼(🤑)(bǐ(➖) )の(😝)几帳面きちょう(😄)めんさをお(🗼)りお(🥢)り冷(♊)やか(🚏)したく(🏦)らいであ(🕍)った(🌯)。その代り、彼は(🉑)、今(jīn )後五年生(🚡)に無法な暴行を加えられたら、退(tuì(✅) )学処分の危険を冒し(🗒)ても、思(🌀)(sī )いきって反(🔱)抗(kàng )を試みよう(👹)と、固(🐙)く心(🚫)に誓っていた。彼が(🚧)彼の小刀ナ(🍲)イフを(🖇)筆(💸)入(rù(🙍) )に入れないで、い(🍃)つも(🔮)衣嚢か(📎)くしに入れてい(😓)たのも(💾)、実はそ(⚪)のためだったので(♋)ある。
「うむ、わか(🎲)ってるよ。」
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