光一は手塚(🏢)の母(mǔ )が平気で、(💾)「活(😲)動じゃな(🚍)いかえ」
つぎの打(👰)手は敵の主将小原(yuán )であ(⏳)る。ホームラ(🤩)ンか三(🐡)塁か、(💵)い(👮)ずれにしても一(🗜)点は取(qǔ )るだろうと人々(🤫)は思った、投手(🈶)五大洲はじっ(⛲)と腕をくんで(😃)捕手(🌼)のサ(😡)イ(🎳)ンを見や(🔆)った。第一球は高(gāo )目(mù )のカ(🧑)ー(🌾)ブであっ(🏿)た。五大洲は(🥙)そ(🚺)のとおりに(🎐)球を投(🈯)げた(🌰)。小原はボ(🍳)ールを取(qǔ )るだろうと思い(🔗)のほか、(🔆)か(🤦)れはおどり(📙)上がってそれ(🌜)を打(👗)った、球(🐋)はショートの(🕖)頭をは(🧢)るかに高く飛んだ、(⏩)千(🦆)三(sān )はうしろに走った、(📁)と球(qiú )は伸(🈴)のび(🚤)るかと(🥛)思いのほ(⏹)か、途(tú )中(zhōng )で切れて(📰)さか落としに落ちた(🌥)、(📣)ハ(🛺)ッと思う(🔛)間(jiān )も(😡)ない(🍒)、光(⚪)一は疾(⚡)風し(🥙)っぷうのご(🥔)とく本塁を襲おそ(🚽)うた、千三はあわて(🐾)てホ(🐅)ームに投げた、(🚨)球(qiú )は(🤡)高(🕍)くネットを(⚽)打った(✈)。
気(qì )の短(duǎn )い連(🌬)中は声(👕)々に叫(jiào )んだ、この溢あふ(🏞)る(👜)るごとき群(qún )衆(zhōng )をわけ(🏜)て(💅)浦(pǔ )和(🥥)中学の選手が英気さっそうとし(🍝)て場内に現われた、揃いの帽(mào )子(🔩)ユ(🕑)ニフォーム、靴(xuē )下(xià )は黒(hē(⛑)i )と白の(🐨)二(😖)(è(💀)r )段抜き(🔦)、靴のスパ(💽)イクは日(🍉)に輝き、胸(🍳)(xiōng )のマーク横文字(🛺)の urachu はいかにも名を重んず(👕)るわ(🎲)かき武(wǔ )士のご(🔹)と(🔦)く見(jiàn )え(🏪)た(🕺)。
これ(📣)に(🐶)対して総(zǒ(🚋)ng )兵衛(wè(🐀)i )ははじめは羽(📄)織はお(👊)りを脱(tuō )ぎつぎは肌(jī )脱(🙋)はだぬぎに(♋)なり(📬)おわりにすっぱだかにな(🚪)っておどりだした。
この日師(shī )範学(xué )校(🔉)の生(shē(🌦)ng )徒(🐒)(tú )は黙(🤩)々塾(shú )もく(🛺)もくじゅくに(📝)応(🏌)援する(📝)つもりで(🧝)あった、師範(fàn )と(🍊)中学とは犬とさるの(🍒)ごとく仲が悪(è(⏰) )い(🕢)、だがこの応援は中(📟)止(🚘)になった、い(🥖)かんとな(🌝)れば審判者(🕝)(zhě(🍳) )しんぱんしゃは(🍈)師範の選手(🤰)がた(🏼)のまれたか(📫)ら(🍰)で(👠)ある、で師(🍰)範(🦆)(fàn )は(🥡)中立隊と(😻)して正面に陣(🔘)取(📁)(qǔ(🌊) )った。
(🥫)見物人は(🥖)いま(🍋)かれの胸の片仮名を見て一度(🐖)にどっとわら(🌺)った。
といった言(🦔)葉をおもいだした(📈)。
「そうだ、金(👪)が(🔥)あっ(😚)て時(shí )間(jiān )があって(🧀)学問するもの(🌉)は幸福だ、(🚧)わ(👎)しの塾じゅくの生(❓)徒はみんな不幸(🕹)なやつば(🌊)かり(☔)だ(✂)、同じ土地(⏳)(dì(🚲) )に生(shē(🖲)ng )まれ同じ年ご(㊙)ろでありながら、た(⏭)だ、金のた(🤪)め(🔔)に甲(🎐)こう(🥩)は意(yì )気揚々ようよ(💔)うとし乙おつは(🥊)悄(👌)然し(😧)ょうぜんとする、こんな不(🥋)公平な話はないのだ、(⛄)いいか安場(🥢)、そ(✴)こでだ、わしは生徒共の肩身(💽)を広(🌑)く(🌺)さしてやりた(🛣)い、(🧗)金(jīn )ずくではかなわない(🎳)、かれらの(🍥)学校は(🥒)洋風(fēng )の堂々たるもの(🦗)だ(🌃)、わしの塾じゅくは壁が落ち屋(🦓)根がもり(🏗)畳た(🐤)たみがぼろぼ(🏪)ろだ(🥟)、生(shēng )徒は(🏧)町を歩(bù )くにい(🍐)つも(🛃)小さくなってしょぼしょぼし(🐽)ている、(😈)だか(🐑)らせめ(📕)て野球(qiú )でも(🈵)いいから一遍い(🍰)っ(🚿)ぺん(🎓)勝たし(🐊)てやりたい、実力のあるものは貧(pín )富にかか(🎏)わらず優(yō(⛹)u )勝者になれるもの(🧠)だということを知らしめた(🚠)い、師(shī )範(🗽)生も(🕌)中(🚈)(zhōng )学(⛲)生も黙(🦖)々生(shē(♓)ng )も(🛏)く(🙅)もくせい(🎊)も同等のものであると思(sī )わせた(🙂)い、大手(⛴)をふっ(💇)て町を歩(bù )く気にならせたい、だから(🐮)どうしても今(⛪)度は(🚬)勝たねば(🎐)な(😑)らん、(😶)わ(⤴)しも(🔘)この年に(📞)なって(🍅)、な(🕜)にをく(🥜)る(🚢)し(🥕)んですっぱ(🙅)だかになって空あき(⛲)地ちで(🐽)バットをふり生徒等を相手に遊(🚶)(yóu )ん(📟)でいたか(📩)ろう、生徒(⛩)の自尊心を養(🍕)成(💛)し(〰)たいた(🏘)めだ、そうして一方にお(🤳)い(🚺)て(👫)町(dīng )の人(rén )々や官学崇拝者を見か(🔆)えしてやりたいためだ、(✨)野球の(📡)勝(🏽)敗は一(🔚)小事だが(🍬)、ここで(✌)負(🍙)ければわしの生(shēng )徒はま(🎯)すます自尊(zūn )心(📭)を失い肩(🐒)身(📳)を小(xiǎo )さくする、実に一大事件(jiàn )だ、なあ安場、今度(dù )こそ(㊙)はだ、なあおい、しっか(🐯)りや(💄)ってく(😔)れ」
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