塾(🍮)(shú )の門前(🚾)(qián )に近いところで、二(🍯)(èr )人(🐈)は学士に(⤵)追い附い(📊)た。
(🧚)浴(yù )場(🥟)に(🧢)は桜井(🔕)先(xiā(📺)n )生(🚴)も広(🍛)岡学士も来ていた。先生は身(🉑)体を拭(shì )いて上(shàng )り(🌼)かけたところで、(💳)学士だけ鉱泉(quán )の中に心地よさ(🧟)そうに入(🏩)(rù )って(💇)い(❤)た(🏢)。硝(⏳)(xiāo )子ガラス戸の外(wài )には葡(pú(♏) )萄(🚧)ぶ(👤)どうの蔓つるも延(yán )び(📪)延びとして、林(🚁)檎(🎾)り(🥓)んごの植え(😡)ら(🏹)れた(🏠)畠など(👑)も見える(🔃)。
と高(🌋)瀬(🗻)は妻に話した(💄)。
しばら(🕞)く(🔘)石の(🤷)ような(⚓)沈黙が(👬)続い(😝)た。そのう(😫)ちに微かす(📚)かに酔が学(xué )士(😅)の顔に上(shàng )った。学者ら(🌏)し(🏅)い長い(🎤)眉だけホンノ(👋)リと紅い顔の中(🐠)に際立き(🍮)わだって斑(bā(🦁)n )白は(🏅)んぱ(🍉)くに見(🐇)えるよ(🌂)うに(👅)成(🚣)(chéng )った。学士は楽しそうに両手や身体(🐵)を動か(🔚)して(⛑)、胡坐あぐらにやったり、坐(🔙)(zuò(🐷) )り(🐼)直(👨)した(🐣)りしな(🚪)がら(😽)、高(🖨)瀬の方(🕺)を(✔)見た(🚿)。そし(👭)て話(📇)の調子(🍙)(zǐ(💁) )を変えて、
更(gèng )に(🉐)二年ほど過(guò(🔎) )ぎ(💉)た。塾(shú )で(🐩)は(🙏)更(gè(🙄)ng )に教(jiā(🗣)o )室も建増したし、(🕎)教員(🐡)の手も増(🧝)ふ(😹)やした。日(rì )下部くさ(👕)かべとい(🍽)って塾のために(🚂)は忠実な教(jiāo )員も出(chū )来(lái )たし、洋画家の泉も一(yī )週に一日か二日程(ché(🍴)ng )ずつ(💷)は(🔸)小県ちいさがた(🚳)の自宅の方から通(👅)って(♎)来てくれ(💍)る。し(🐅)かし以前(😰)のような賑にぎやかな(🥙)笑い声は次(🥅)第に減(🖼)って行った。皆な黙って(👂)働(dòng )くように成っ(⏮)た(🍮)。
それから二年(nián )ばかりの月日(🧑)(rì )が過(⛴)ぎ(🌸)た。約束の任(rèn )期が満ち(🧣)て(💗)も高瀬は暇を貰(🍬)もらって帰ろう(🍭)とは言わなかった(🔁)。「勉強するには(🔛)、田舎の(🛌)方が好い」そ(🛎)んなことを言って、反かえって彼は腰(yāo )を落(luò )着(😻)けた。
学(xué )士(shì )は(🥜)見(🍇)送って、「あの先生も鶏に、馬(🎡)に、小(xiǎo )鳥(🛥)に、朝顔(💲)―(🚵)―(💥)何で(🔞)もやる人です。菊(jú )の(😑)頃には菊(jú )を作るし。よく何(hé )処の田舎(shè )にもああいう御医(👀)者が一(🎣)人(rén )位はあるもんです。『(👸)…(💍)…(🌝)な(🥑)アに、他(tā )の奴(🔤)等や(🐭)つらは、ありゃ医者じ(🏨)ゃ(🏙)ねえ、薬売(mài )だ(♿)、……(👷)とても、話(huà )せない……』なんて、(♏)エ(🖥)ライ気焔きえ(😹)んだ。でも面白(🦃)い気象(xiàng )の(🔅)人(😬)で、近在へでも行くと、(🌺)薬(🌽)代が無けりゃ畠の物(📟)で(🛳)も何(🥫)でも可いや、葱(cōng )ね(🔉)ぎ(💐)が出来(lái )た(🥕)ら(🛒)提げて来い位に言(yán )うもので(🈺)すから、百姓(🖕)仲間には受う(🎶)けが好い。奇人ですネ」
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