(🕤)どうしてこんなくわなぞ(💉)を造ってもらったかと言いますに、わたし(👱)もいなかへ(🌏)来(😟)たか(🧐)らには学(〰)校へ通う(📛)か(🥍)たわ(🥒)らくわで(👫)も(🥓)握っ(😉)て、自分(🌬)の(🏷)こころを鍛(⛴)えるばか(🤨)りでなく、か(🚸)らだを(📀)も鍛(duàn )えようと(📰)したからでした。
野菜や草(🏣)花(huā(👘) )を(🎵)そだてることの好(hǎ(📖)o )き(🚸)な姉はその裏庭(🤲)つづきの(🛶)畑にう(🍚)りを植えたり、夕顔のたなを造らせておいたりし(👤)て(🍭)、毎(🏝)(měi )朝の畑(tián )の見(🚲)回りが何(🍁)よりの楽しみで(😥)あったよう(🐮)です。そ(Ⓜ)のへ(🔤)んから裏山(shān )へかけ(⏭)ては、なだらかな傾(qīng )斜になってい(🗡)ま(🎤)したから、(🚢)わたし(👊)も細(xì )い道を楽(lè )しみに(🚖)し(🉑)て(💿)、枝の(🦒)たれさがっ(😷)た(🆎)夏なし(🕜)の(👔)かげ、ぶどうだなのもと、またゆ(🍓)り畑(⛹)(tián )の間などを歩き回(huí )り、年(niá(🤗)n )とった百姓(xìng )を相手に木曾福島の風俗、(🏩)祭(jì )の夜(yè(💷) )のにぎやかさ(✨)、耕(✍)作(🔁)の上のことなどを(💔)語りながらいな(⌛)かの(🎉)ふぜいを味わいま(🚮)した。
小(🐔)諸(🥦)こも(🤰)ろ(🎌)の(📩)竹の子は、鴇窪と(📵)きくぼという近(📚)在きんざいのほうからくるわら(🌪)びを見て笑いだ(👭)しました。小諸(🕢)にはこんもりとした竹の林と言えるほどのものはほ(💇)とんど(🕞)見当(🏒)たりません。真竹(🔡)(zhú )まだ(👡)け、孟宗もう(🍨)そうの類は、(⛹)この地(dì )方に(📊)は(🐓)十分に(🥅)成(🍤)長しません。でも、細い(🍝)竹のやぶがありまして、春(chūn )先にはそこ(🕜)か(🥛)ら(💽)細い竹の子が頭(tóu )を(🥙)持(😂)(chí )ち上(⬛)げま(🈷)す。
江(🤯)戸に召(👬)しか(🤝)えされてからの(💚)先(✨)生は(🔀)昇(🔼)平(👫)校しょうへいこうと(😌)いう名(🗝)高(gā(📮)o )い学校の頭(tóu )取とうどりを(🥫)命ぜられ、上士じょうしの位に進み、さらに鑑察かんさつといって(🔳)だれでもうら(🦕)やむ重(😯)い役目をつとめる(💩)こと(🛩)になりました。そればかりでは(📘)あ(🏑)りません、(🍟)当時(🌚)は諸外(wài )国(📒)の軍艦や商船(chuán )がだんだんこの(🏏)国(guó )の港に集まって来(lá(✂)i )るように(🕔)なり(🐁)ま(🤾)して、(🍧)日本(běn )国(🙀)(guó )じゅう(🕹)大(🧗)さわぎの(🎉)時でし(🌖)たから(🌽)、(🐂)その談(🐬)(tá(🙇)n )判に(⛄)あたる(🧚)外(🈹)国奉行ぶぎょうは勇気のある人(❄)でなけれ(😔)ばつ(💝)とまりません。先生(👞)(shēng )は一(🎬)番最(zuì )後にそのむず(⛵)かし(📅)い外国奉行(háng )を(⏲)引(yǐ(🔉)n )きうけ、徳(🌨)川の大身代おおしんだい(👇)を(🧐)引(yǐn )き回した(🈲)人の(🎸)一人でし(🔬)た。
「(🌓)わしが国さで(👄)見せたい(🥝)ものは」という歌にも(🏠)あるとおり(🚨)、(♒)東(📯)北の人(rén )はなかな(😍)かお(🙋)国(🤣)じまんですか(💌)ら、何よりもま(✊)ず松島(🎢)(dǎo )を見せた(🔸)いと布(😠)施(✊)ふ(🥅)せ(🛶)さんが言(yán )いま(🏐)して、学校の(🖖)お休(🥦)みの日にわたしを案内し(🏁)てくれました。
瑞(🥎)巌寺ずいがん(🐴)じは(❤)東北地方(fāng )に名(☝)(míng )高(🍞)い、松島にある古い大(dà )きな寺で、そこに(🈸)安置し(👔)てある伊(🌿)達政(🛌)宗(🐍)だてまさむ(🙆)ねの(😵)木像(xiàng )も世に知られ(🧑)ています(🍺)。ちょうどわ(🖇)た(💷)しの甥おいが東京(jī(🍣)ng )から仙(⤵)台せんだ(🌹)い(📦)の宿(xiǔ )へたずねてき(🍆)た(✳)も(🕵)のです(⏫)から、二人で松島見物を兼(📨)(jiān )ねて、木(😜)像拝(bà(🥘)i )見と出かけました。あいにく、その木像はる(🥗)す(🤺)だ(🤓)というのですが(😬)、しかし声(shēng )はするのです。そ(🖇)こでわた(💌)し(📛)が(🚡)尋(xú(🆓)n )ねてみました(🎮)ら、こんな返事(shì )でした。
青(👛)い(🌳)夕(xī )顔(🔗)も長(⛪)く大きく(🆒)生な(👐)りま(💷)した(🦃)。
一三 たいとさけ
新(xīn )規(😌)、新規、(➗)見るもの聞(wé(🕗)n )くものわたしに(🧝)は新規なことばか(🍙)り(🗽)。第(dì )一、自(🏼)(zì(🥁) )分(🎙)のつとめに通う小(🦏)諸(zhū )義塾までが、まだようやく形の整(📔)いかけたばかりのような(🏋)新規な(🌙)学校(xiào )でした。しかし、その義(💫)塾の二階(🔭)の(🔴)教(jiāo )室か(🎦)ら、遠(💵)く(🍘)蓼科たでしなの山つ(🕎)づきの見える窓のとこ(⛓)ろ(⚡)へ行っ(🛑)て、そ(📳)こから(⏫)信州南(nán )佐久みなみ(🕶)さく(🤽)の奥のほうの高(🐇)原(🌮)地なぞを望(wàng )むた(👙)びに、わた(🛤)しはようやくのこと(🕓)で(🧝)静かに(🦁)勉(😏)強ので(🔵)き(🔭)るいなかに、もう一度(🔎)自分の身を(💔)置いた(📀)ように思いま(🙊)した。その窓の(🌜)近くに(📫)は、(🧦)小諸の士族屋敷の一(📼)部(bù )の草屋根も見え、(🚯)ところどこ(🚜)ろ(👉)には(🤣)柳(🎾)のこずえの薄く(👁)青みがかったのも(😡)あ(✍)り(🍇)、ち(🙄)ょうどわたしが出か(😘)けて行ったこ(📪)ろはおそ(⬜)い春がようやく浅間のふもとに近づい(🤲)てきた時分で(💞)し(➡)た。たと(🔬)え学舎は小さくと(📏)も、(🕷)わたしはほ(👠)かの先(🖱)生(🙌)がたとと(🐎)も(🆗)に働くことを楽しく考(🗿)え(🕰)まし(😡)た。
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