「共(gòng )に学ぶことの出来(lái )る人(🔽)はあろう。しか(🏞)し、(🎍)その人たちが(💍)共に(💦)道に精進す(🔴)るこ(🗿)との出来(✊)る人で(🎊)あるとは限(😫)らない。共に道(dào )に精進すること(🌆)の(🍼)出来(⭐)る(🐅)人は(📵)あろう(🈹)。し(🚩)かし、(😗)その人たちが、いざという時に確乎た(🚺)る信念に(🦎)立(lì )って行動(🗿)(dòng )を共にしうる(📧)人であるとは限らない(🛎)。確(🌗)乎たる(📁)信(🐵)念(🎀)に(🌴)立って行(😨)動を共(gò(🚝)ng )にしうる(🚖)人は(🖍)あろう(🕝)。しかし、その人たちが(🛣)、複(🍚)雑(🔐)な現(✊)実の諸問(🛶)題に当(🌇)面して、な(👣)お事(📉)を誤(🚻)らないで共(😿)に進みうる人(🍳)であ(🍦)るとは限らない。」
花咲きゃ招く、
「そういう(😘)ことをしてもいいものか(🛣)ね。」
四(一(yī )八(🐋)八)
曾先生が(💀)病床(🚚)にあられた(🎨)時(shí )、大(🔧)夫(🔖)の孟(mè(🛣)ng )敬子が見舞に行った。す(🗄)ると、曾先生(🎐)がいわれた(🍛)。――
「私(sī )の足を出して(😲)見るがい(🗾)い。私の(🔩)手(🚚)を出して見るがい(🛌)い。詩経に、
曾先生がいわれた。――
○ 孔(🐚)(kǒng )子自身(🆖)が当(dā(🍶)ng )時第(dì )一流(liú )の(🚶)音(🏀)楽家(😦)(jiā )であつ(🎨)たことを忘れて(🌅)は、(⏬)こ(🚤)の一章の妙(mià(😰)o )味は半(🐯)減する(🐹)。
二六(一七(📚)(qī )三)
先師は釣り(🚨)はさ(🍠)れ(🌡)た(👪)が、綱はえな(💕)わは(🏎)つ(🥡)かわれ(🍌)なかった(🚻)。また(🎷)矢ぐるみ(🥪)で鳥(🍈)をとられる(🍚)ことはあったが、ねぐらの鳥(🗣)を射たれることはなかっ(🈚)た(🏫)。
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