(🚃)三つボタンがはたから(🥃)口を出(🕶)した。
だ(🈺)が(🎶)聰(👥)明な読者なら(⏩)ば、彼のそう(🖖)した行為(wéi )の裏(lǐ(🍬) )に、いつも一脈(🐾)の哀愁あいしゅうが流(👒)れ(🔨)て(🤺)いたこ(⬛)とを(🌚)決(jué )して見逃がさなか(🤪)ったはずだ(🧚)。実際、哀愁は、次(🌪)(cì )郎にとっ(👕)て、過去十五年間、切(qiē )って(⤵)も切れない(🎋)道づれ(👯)であったとも言(🌽)える(🏪)のである(🏹)。彼(bǐ )の負けぎらい、彼の虚偽きょぎ(🐧)、彼の反(fǎn )抗心(➖)と闘(🥎)(dòu )争(zhēng )心、およそそうした、一見哀愁とは極めて縁(yuán )遠いよ(👩)うに思(sī )われるもののす(🗒)べてが、実は(🕚)哀(āi )愁のやむにやまれぬ表(biǎo )現であり、(〽)自(zì )然が彼に教(jiā(🚡)o )え(🙎)た(💚)哀(🌦)愁からの(😖)逃(táo )路(lù(👊) )だったの(🍍)であ(🔐)る。そして、も(🔝)し(🔢)「自然(rán )の(⛔)叡(📝)智(🚊)(zhì(🧜) )えいち」というものが疑えな(🐩)いもの(💗)だとす(🤣)るな(⏳)ら(👱)ば、次郎の(🏕)心(📩)がそろそろと(🏜)詩にひかれていったとい(🕊)うことは、必ず(😸)しも(〽)不似合(🏅)なこと(✅)で(🌍)はな(🛑)かったであ(😦)ろう。とい(🎾)うの(🏷)は、何(😖)人も自己(🀄)の真(🏳)(zhēn )実を表現してみたいと(🙁)い(🈶)う欲(yù )望を(❌)いくぶん(✔)かは持(📁)(chí )っているし、そして、哀(āi )愁(🏃)(chó(🦋)u )の偽(🤩)(wěi )りのない表(biǎo )現には(🚍)、詩(shī )こそ最もふさわし(🏦)いも(🤵)の(🕵)だからである(⭕)。
「どう(🏢)して? いいじゃないか、ちっ(🏦)とも恥ずかしいこと(🤪)なん(😒)かないんだもの。」
「う(🏔)む(🤟)、去(🍵)年一度入(📨)学(🚮)試験で失敗したんだが、それから一年ば(🆕)かり、し(🔕)ょっちゅう、いろんな(🐑)ことを一人で(⛵)考えていたようだ(🏌)。」(🚭)
(🦈)恭(gōng )一はまた顔を(🆗)赧(nǎn )らめ(😣)たが、
俊(jun4 )亮あて(💷)のお浜の便りは、全(👮)く珍しい(🏒)こ(🔯)とだった。文(wén )字も、いつもとちがって、誰か(🕥)相当(dāng )の人に頼んで書い(🎺)てもらっ(🖨)た(💷)ものらしかった。それには、四(🤢)角(🗻)(jiǎo )ばった時候の(🖕)挨(💏)拶のあとに(🏏)、(✡)次のような文(🕓)句が書い(😻)てあ(🌄)った。
(👡)大(dà(🥊) )沢は、しばら(📹)く(⏫)は、(👖)にこにこ(🐔)し(🧑)てそ(🚭)れ(🐈)を聴(💁)い(💭)ていた(🕥)が、そろ(🦆)そ(🏹)ろ(🧕)みんなが喧(🐼)嘩腰になって来(💘)たのをみると、だしぬ(🐟)けに怒鳴った。
「だ(🕒)から、ぺこ(🆓)ぺこしないでもすむようにしてや(👈)ろうかって(🌱)、言(😤)ってる(🤥)ん(🦖)だ。」
(📇)彼にと(🌇)っ(💼)ての最も(🌖)大きな失望(wà(🎭)ng )は、彼の教室(🤟)に出て(🈷)来る先生の中(⬅)に、権田原先生のよう(📤)な人(rén )を、ただの一人も、見(🍰)出せなか(🌏)っ(🎥)た(😟)こ(📋)とであった。彼(🛸)の眼(yǎ(🗝)n )に映じた中(zhōng )学(xué )校(xiào )の先生というのは、小学校の先生(shēng )にくらべて、何(hé )か専門らしいことをほん(🏃)の少しばかりよけい(⛽)に(⛸)知っ(😽)て(☔)いるだ(🕰)けで、お(🐭)よそ人(🏤)(rén )間らしいところを少(shǎo )し(🧛)も(💿)持合(🛏)わせない人達(🐼)ばか(🍐)り(⏪)だ(🐖)った(😋)。貧(🏯)し(💴)い知識を教(🏏)室(shì )で精一ぱいにしぼり出(chū )すこと、点数(⚾)や(😃)処罰で生徒(tú(😪) )をおどかすこと(📻)、(🍰)こ(🍣)の二(🥒)つの外(wài )には(🦒)、(🔺)用はないと(🍵)いっ(🙂)た顔をしている(🤭)人(rén )間、(➿)それ(🧀)を次郎(🏰)は(🌋)中(🤫)(zhōng )学校の先(xiān )生(🖋)において発見(jiàn )した(💌)のである(🚞)。
「ずっ(🗽)と(🕸)田舎の親類(🛠)の家に(😔)いた(🚎)もんだ(🌇)から……」
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