「(😪)元来、正(zhè(🥔)ng )義は(🚺)階級(🛰)に(🏝)あるんじゃないん(🤳)だ。どんな階級にだって、正しい人もいれば、正し(🦇)くない人(😺)も(💱)いる。正義(😻)は、それをも(🤴)っている(🤥)一(🐉)人(🕍)一(yī )人(rén )の胸にしかない(🚛)んだ。五年(nián )生は五年(🈁)(nián )生なるが故(🕳)に正(zhèng )義の持主ではな(🕣)い。同様に僕(😈)(pú )らも、四年(nián )生なる(🔃)が故に正義の擁護(hù )者だと主張(zhāng )するわ(⚫)けにはいか(⛔)ない。四年(👩)生とか五(wǔ )年(🦔)生(🤘)とかいうこ(🏝)とは、要するに正義(yì )とは何の関係(xì )もな(🍝)い(🌘)ことなん(🍞)だ。それをいかに(🀄)も関係があ(♿)るかのように思(🥌)い(🐸)こんでいるところに、この(🎚)学校の(🔸)病(bìng )根(gē(👥)n )があり(👙)、校(☕)風のあがらな(🐗)い大(🍺)きな原因(🏀)があるんだ。この(📟)学(🍿)(xué )校(🗨)では、(📒)上級の(🥃)名においていつ(🥌)も正(zhèng )義(🔠)(yì )が(🔵)蹂躙じ(⛽)ゅう(✴)りんされ(🌯)て(🚍)いる。現(🉐)に本田の弟(dì )の場(chǎng )合(🐡)がそれだ。僕はも(🔐)う一度(dù(📊) )は(⏹)っきり言う、正義は(🍴)階級になくて人(🧟)(rén )にあるんだ。もしそうでな(🏖)ければ、全校(⏯)一致も期待出(🚅)(chū )来ない。それ(🎅)が期(🔪)待出来るのは、(🌯)正義(yì(🌋) )が(🌛)階級(🔨)の独(✨)(dú(🕴) )占物どく(🐾)せんぶつでな(⛽)くて(🛋)、何人の胸(xiō(🥂)ng )にも宿りうるからだ(⏱)。だか(🕊)ら僕(⭕)(pú )は、同級生の団結(🌏)よりも、(🏾)正しい人(rén )の団結が先ず必要だと(🖤)思う。僕(🤕)は四年生を愛(💾)し、五年(nián )生を憎(🍦)むため(⛅)に、本田の弟(🖨)をバックし(👇)ようと言う(🙌)んじゃない。僕は学(🛌)校(🈚)全(🦇)体を(📙)愛(🍨)す(☝)るんだ。学校(xiào )全(quán )体の正義を愛するん(🤾)だ。そのため(📍)には、本(běn )田(tián )の弟のような、不(bú(✈) )正に屈し(🏸)ない(🛹)魂(🥋)をあ(👮)くま(🔵)で(📦)も(🖖)擁護(🛀)(hù )し(🖖)なければ(🕯)ならんの(🛫)だ。問題(tí(🚦) )は、四(sì )年(🏳)(nián )生の権威が(😬)どうの、名(🐂)誉が(🛀)どうのとい(🗡)うような、そんなけ(⛪)ちけちし(🕯)たことにある(㊙)んじゃない。大垣校長の謂い(🔝)わゆる(⚽)大慈(cí )悲(🛫)の(🃏)精(jīng )神(shé(♎)n )に生き、(📻)全校(🏪)の正義を護ろうと言(🚂)う(☔)んだ。お(💪)れの言ったことを(🏐)誤解(🛰)せんよ(🍹)う(🗝)にしてくれ。」
「しかし、本田の(🛶)弟にし(🚫)ちゃあ、すごく勇敢(gǎn )だね。ふだんから、そうな(💿)んか。」
こうし(🥚)て、彼(bǐ(♿) )は(♑)、彼の同級生の間(jiā(🥌)n )に、一(yī )人として心の底から交わ(🥊)り(🗾)う(🕣)る(🀄)新し(💲)い友人を見(jiàn )出(✳)さな(🏓)かった。それ(📷)ばかりか、(🏷)竜一や源次ですら、(🏋)もう(⏫)彼にとっては、心(🥕)からの親友でも、従兄(xiōng )でもなく(🌕)なったのである。むろ(🌏)ん、(🌕)小学(👒)(xué(🌳) )校(xià(🐅)o )時代に(🤧)培われた(😤)温い感情が、そ(🏮)う無造作に冷めてしまうわけはなかった。で、次郎の彼(bǐ )らに対す(💳)る気特には、他(👚)の(💀)同級(jí )生に対する(👤)のとは、まだか(🥁)なりち(🚱)がったと(🌓)ころがあり、また、彼(bǐ )が(🌊)土曜か(🕞)ら日曜(🐩)(yà(🍿)o )にか(🗺)けて彼らの家を(🔺)訪ね、見(🗒)たところ(💞)以前と少し(🕕)も変らない親しさで(🚚)遊ん(🏬)だりすることもしばしば(🌒)だったが(🐋)、そうし(📷)たこと(🏠)は、(📊)所詮(quán )しょせん、過去の酒甕さかが(🎥)めからし(💣)たたって来る雫しずくのようなもので、彼(bǐ )の注意(😠)が(😨)一旦(🏗)明日のことに向けら(🏍)れ(🛄)ると、(😡)二人は、もう(🔃)、彼にとって、他の(🐸)同(🧥)級(🤑)生(👗)と少しも択えらぶとこ(✅)ろの(🐲)ない存(cún )在(🗓)だったのである。
彼(bǐ(🌍) )は校友(👛)会(huì(👺) )誌(zhì )に目をさ(💩)らしな(🧚)がら、(🤭)おりお(🕶)り心(🕣)の中(zhōng )でそうつぶやい(🔯)た(🌙)。彼(bǐ )が幼(🕋)い頃(qǐng )恭一に対して抱いていた競争(zhēng )意(🔲)識は(🦕)、こうして、知(💦)らず織ら(📧)ずの(🚣)間(jiān )に(🉐)、形をか(🧖)えて再(🍮)(zài )び芽を(🥢)吹(chuī )き(😦)はじめているらし(🔖)かった。
(🌕)大(dà(😴) )沢(zé )は、恭一(🏄)の(🧑)話(huà(🐡) )をきい(⛺)ているうちに、いよいよ次(🎲)郎に興(🤳)(xìng )味を覚(jiào )えたらしかっ(🏰)た。彼は(💃)最後の、授(shòu )業が終ると、言(yán )っ(🔮)た(🌋)。
誰かがそ(🍴)んな(😋)こ(🏯)とを言(❎)った(⤵)。
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