「そうはいかな(🔙)い(🤫)わ。」(🐊)
「毎日そんなことが出来(🔏)て?(😡) 千ちゃん、きっと(🥍)変に思うでしょう。」
次郎はごまか(📬)さ(⛳)なかった(😄)。ごまかす(⛑)ど(📯)ころか、そ(🕢)う(👉)答(😒)え(📬)るこ(🍏)とによって、(⛔)皮肉な喜びをさえ味わって(🍴)い(🍎)た(🤙)のである。
四(🧡)人の報(bào )告は(🤗)、みんなをふき出(🚗)させた(😢)り、憤慨させたり、(🛷)不安(ān )がらせたり(👃)した(⛔)。しかし、と(🔎)もかくも血書が(🕛)県庁(tīng )に差出されるようになっ(💐)たということで、一応納(🚼)得なっとくするよりほかなか(🍘)った。校長(🕥)が教(jiāo )頭から紙片を受(🤸)取ったあと、急に(⏲)様(yà(💷)ng )子が(🔉)変ったということについては、四(🧚)人(🏽)を(🌙)はじ(♋)め(🧛)みんなも(🤷)不審に思い、うまくペテンにかけられたのでは(🤰)ないか、などというものが(🎧)いた(🈲)が、事(shì )情は間も(🤶)なく判明した。そ(🙁)れは、教(jiāo )員室で先(xiān )生た(💙)ちがひそかに(💈)話しあっていること(🈸)が、給仕(🥀)の口をと(🌦)おして、いちいち生(❗)徒の耳(ěr )に(🗄)は(🏹)いって来たから(🐓)であ(🛅)った。
次郎(🚢)(láng )は(🐋)、これ(📠)までにも(〰)、しばしば、自(😓)分の全く予(♑)期しない言葉(🔙)を朝(😙)(chá(👽)o )倉(💧)先生の口からきいて驚(jīng )くことが(👏)あ(📭)った。しかし、今の(🔴)言(yá(➡)n )葉(yè(🔖) )ほど彼を驚(🌔)か(🌜)した言(📙)葉(yè )はなかった(🚻)。こ(📉)れまでは(🗾)、次郎が自分の(🧛)考(🍯)えに裏書してもらえると思(sī(🤡) )っている(💌)時に、(🌡)かえってそれを否定(dì(😻)ng )された(❌)り、何か得意(yì )になっている時(🤤)に、(🌐)きびし(👑)い反省を要(⬛)求(💟)されたりする場合(😬)が多か(🌕)った。今(🎖)のは(🏊)まるでそ(💒)の逆だっ(💫)たということが(📆)、彼に(⛷)とっ(⛄)ては、こ(🍃)の上も(🐫)ない(😅)驚きだ(🐶)っ(🥝)たのである。
そ(🐖)の日(🧓)、校(🎡)長は県庁(📰)に(🚄)行ったきり、つい(🤥)に(🤰)学校に顔(🍟)を見せ(🌩)な(👇)かった。西(🐡)山教頭(⚾)が何(🎯)(hé )度も電話(huà )口に呼び出(chū(⏯) )さ(♒)れ、ひるす(🕡)ぎには、五年全(quán )部の学(xué )籍(jí(♊) )簿(🥙)(bù )が(🍬)くせき(🚙)ぼ(🐈)を(🏘)抱えて(⛑)県庁に出(🌜)(chū )かけ(🤘)た。ということ(🐛)が、(🏃)給仕の口から生徒(🌩)たち(🍚)に(🛑)伝え(🐁)られた。生(😐)(shēng )徒たちには、(💷)それが何を(🐙)意味(🈵)するかは、さっぱりわからなかった。それだけに、不安な空気はひ(🥗)け(✌)時が近づく(🍞)に(🚂)つれ、(🍦)次第に濃こくなっ(♿)て(📥)行った。
次郎は、そ(🌁)れ(🛳)で(👦)も一心(xīn )に彼の顔を見(🍡)つめていた(🚭)が、急に、何(🔈)と思(sī )っ(🌮)たか、(🎃)く(🌼)るりと向(xiàng )きをか(🗃)え、彼(bǐ(📹) )を置き去(🚞)りに(🦒)して、す(👩)たす(🚑)たと歩き出した。
ビデオ このサイトは2025-03-05 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025