「次郎ちゃん、おもし(😀)ろい言(yá(🛥)n )葉(🅱)があるよ(🛸)。」と(🃏)、私(🌍)は言った。「田舎いなかへ引(🧑)(yǐn )っ込むの(🚥)はね、社会から遠(yuǎ(👝)n )くなるのじゃな(🔠)くて、自分(fè(🛁)n )らの虚栄か(🤷)ら遠くなるの(🏛)だ。と(🔴)いう言葉が(🚗)あるよ。勉強(qiáng )のできるの(🅰)は田(tián )舎(🕖)(shè(💓) )だね(🦌)。お(🔄)前のよう(🍯)に田舎に(🎰)い(🚯)て、さ(🧥)びしさ(🤮)と戦(zhàn )う(🗄)のもいい(🍨)修業(yè )じゃ(📙)ないか。」
父とうさ(😤)んはこの少年(💪)せうねんの讀本とくほん(🆎)を書か(😺)かうと思(sī )おもひ立たつた頃こ(😿)ろに、別(👿)(bié(🎛) )べつにつくつ(✡)て(💤)置お(🐍)いた(👍)お(🔆)話はなし(🛒)が一つあり(🔨)ます。それは『兄弟(👅)きやうだい』のお話は(👊)なしで(💓)す。それを(🖥)この本(bě(📕)n )ほんの後(hòu )のち(⚪)に添そ(🤼)へようと思(sī(⬆) )おもひま(⛑)す(⛺)。
目(🦗)(mù(💱) )に見えて四(🐧)(sì )人(🍎)の(♒)子供(🤛)(gò(🐾)ng )には金(🙍)も(👼)かかる(🛠)よ(🌜)うになった(⏬)。
「読めるだけはいろ(🕡)いろ(💴)なものを読んで見るさ。」
生徒せいとは知しら(⛸)ない(🔑)人ひと(🥗)から斯樣(🈺)こんな(🧜)ことを言いはれ(🌋)た(🐰)ものですから、そのお婆ば(🍔)あさんをよく見みましたら(👸)、右みぎの手(shǒu )て(📙)には山やまからでも伐きつて來きたやう(🛶)な細(xì(🥛) )ほそい木きの杖つえをつい(🍐)て、左ひだりの手てに(👴)は籠かごを提(🐄)さげて(📜)居ゐま(🗒)し(➗)た(🐒)。籠かごの中(🕑)な(🅱)か(💻)に(🐥)は、青々(😡)あ(👓)を/\と(🗨)した蕗ふ(🛃)きの(🐤)蕾(lěi )つぼみが一ぱい入はひつ(🔽)て(🤕)居ゐま(☔)した(😻)。その(🤪)お婆ばあさ(🐏)んは、まるでお(🛐)伽話とぎばなし(🏓)の中なかにでも出でて來きさう(🏄)なお婆(pó )ばあさん(🎐)でし(🛏)た。
(🌚) 五(🚀)三 唄う(🗣)た(🐶)の(📱)好す(🛩)きな石臼(♿)い(🚟)しうす
「と(📊)うさん(🐧)、ど(🙊)こへ(🐲)行く(💒)のさ。」
その(📋)時(shí )になっ(🎫)て見(jiàn )ると、太(tài )郎はすで(🍎)に郷里(lǐ )のほうの新し(🛺)い農(nóng )家(🆎)に落(luò )ちついて、そ(⛱)の(⚫)年の耕作のしたくを始めかけてい(🎥)たし、(🧟)次(🎚)郎はゆっくり構(gòu )えながら(🌋)、持って(🖱)生まれた画家の気(🎲)質(zhì )を延ばそうとしてい(👒)た。三郎はまた三郎(🤞)で、出足(🧑)(zú )の早い友だち仲(zhòng )間と(🔅)一緒に、(😨)新(💉)(xīn )派(pài )の美(🗨)術(👸)(shù(🆑) )の(🧦)方面(🗃)から、都(🤴)(dō(☔)u )会(huì )のプロレタ(🖊)リアの道を踏もうと(💸)して(🌥)いた。三(🥨)人が(👔)三人、思い思いの方向を執(zhí )って、同(🛃)じ時代を歩(🕸)もうとしてい(🏔)た。末子は、と見(📋)ると、これ(🍋)もすでに学(🎁)校の第(🐩)三(sā(🆎)n )学年を終わり(🏘)かけて、日ごろ好きな裁(cá(⛄)i )縫(🤧)や手(🐃)芸な(📤)ぞに(🔊)残る一学年(⚪)の生おい先を競(jìng )お(🔤)うとしていた。この四人の兄妹きょうだ(🥏)いに、どう金(jīn )を(📟)分(fèn )けた(🔺)も(🐗)のかと(🛢)いうこ(💣)とになると(🗡)、私は(📆)その(🤳)分け方(😃)に迷(mí )っ(😨)た。
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