「本田のやつ、どうしたんだろう。いやに考えこんでばかりい(🐞)るじゃ(🔮)ないか。」
馬田(tián )は、機(♑)を見(jià(🍢)n )るにはわりあい敏(mǐn )感なたちだった。それ(🤴)に、どう(🥤)せ遠く(🏋)ないう(🛄)ちに何(🌼)もかも(⬜)わかるのだと(👺)思(🌗)う(💉)と、今し(🌷)いて次郎(🐕)をけなす(⚡)必要(👨)もないと思(🥃)(sī )った。
「一(🦍)心(xīn )橋を渡(🏢)らないで帰ることにするわ。少(🌡)しまわり道(🈷)(dà(🎆)o )をすればいい(🐦)んだか(🌛)ら。」
「僕も橋を(🚵)渡って(🅱)様子を見ていればいいんでしょう。あ(🔃)れから村(🥓)(cūn )の入口までは見通(tōng )しだ(🍶)から、大丈夫です(🐶)よ(🌇)。」(⬇)
(🥂)と、(😻)うな(🎑)るように言(😾)ったが、
次郎(láng )は思(sī )いきって枝折(🚋)戸し(🔞)おりどの(🎅)とこ(🐶)ろまで行(🎡)(háng )き(😌)、(🚆)その(👋)上か(🚠)ら眼だ(🏰)け(🎡)を(🔕)のぞかせて、声をかけた。
校(🖌)友会の(🛏)委員たち(🍃)は、(🍉)その日じゅう、(🚓)めいめい(📐)に校(xiào )長の動静に注意し(㊙)た。休み時間に(🌴)なると、あるもの(🐉)は用も(🔠)ないの(♍)に校長室(🖍)のまえの(🕜)廊下を何度も往復し、あるも(⏩)のは校(xiào )庭の遠(yuǎn )い(🛢)ところ(🏪)から校長室をそれとなくのぞいて(🐍)見た。しかし、(😈)校長室(shì )はいつも(⛓)からっぽだった。校長は県庁(🏩)(tīng )に出(chū(👥) )て行ったきり、帰っ(👦)たのかどうか(📽)もはっ(🆙)きりしなか(⚪)った。
四(🗜)(sì ) (🎦)い(😛)ろいろの眼(yǎn )
(⏭)次(🎙)郎の(🥄)ふみ出した足(zú )はひ(🦍)とりでにもと(🎯)にもどっ(🍪)た。彼(✳)は棒(bàng )立ち(🕒)になっ(🔋)た(🐨)まま、(🏡)道(💝)江(🔷)か(😳)ら(🚜)馬田へ、(🥞)馬田から道(dào )江へと、何度(dù )も(💵)視線を(🏤)往(🗝)復さ(🤔)せた。そして最後に唾(tuò(⛅) )をご(🕠)くりと(💎)飲み、自分を落(🤢)ちつけるためにかなり(🤨)の(🤮)努力(😍)を払っ(😂)た(🕖)あと、わ(🥡)ざとの(🏄)ように足音を(🤞)立(lì )てて歩き(🛺)出し(🕟)た(🉑)。
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