「(🥃)しかし、君(jun1 )、(😸)その(🦑)岩(⏰)が好(hǎ(🦋)o )くなって来るから不思議だよ」と高瀬は戯れ(❎)て言(🙃)(yán )った。
ある日(rì )、(🔃)高瀬は受(🥣)(shòu )持の(⛽)授業を終(🎑)(zhōng )って(🧐)、学士(shì(🐲) )の教室(🔮)(shì )の側を通(👲)った。学(xué )士(🏎)も日(rì )課(📞)(kè )を(➗)済ま(🕉)した(🦉)ところであっ(😅)たが、ま(👠)だ机の前(🌸)に立(Ⓜ)(lì )っ(🥊)て何か生徒に説明していた。机の(🍣)上(😍)に(🚦)は大(dà )理石の屑(xiè )く(🕴)ず(💯)、塩酸の壜(📆)(tán )び(🥏)ん、コップなどが置いてあっ(🍨)た。蝋燭(😂)ろ(👺)うそ(🧠)くの火も燃えてい(🎲)た(🤗)。学士は手(shǒu )にした(👓)コッ(📰)プをすこし傾かしげて(⌛)見せた。炭素がその玻(bō )璃(🗳)板ガラスいたの(🖲)間から流れると、(🥂)蝋(là )燭の(🔼)火(🆙)(huǒ )は水(shuǐ )を注(🎙)ぎ掛(👍)けられ(👧)たように(🔙)消え(🏨)た。
こう高瀬(là(👟)i )は濡(🍩)縁のところから、垣根越しに屋(wū )外(🥃)に立(👘)っているお島に言(🍶)った。
「(😶)ほんとに、(📢)御一緒(💸)に一つ遣ろうじ(🏡)ゃあ(🖤)り(😷)ませんか」
「(🚰)こ(👼)の(🕧)辺は、まるで焼(shā(🚆)o )石と砂ばかりのよ(📁)うなものでごわす。上州(zhōu )辺(fǎn )と違って碌ろくな野(🌟)(yě )菜(🏋)も出来やせん(😅)」
「鞠まあちゃん、吾(✏)(wú )家(jiā )おうちへ行こう」
学士は(🆙)チビリ(🤵)チビ(🏎)リやりながら、言(🤕)葉(yè )を継(🚬)いだ。
塾(shú(📄) )の小使も高瀬には(📏)先(xiān )生(shēng )だった。音吉(🤛)は(🏞)見廻りに来て、鍬の持(➿)ち方から教えた。
「ポツン(⏺)」(🌉)と体操(🛸)の教(jiā(🥡)o )師は(🔲)混返まぜかえ(〽)すよ(🤯)うに。
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