大沢(🚩)は、しばらくは、に(🔥)こにこしてそれを聴い(🙌)ていた(📚)が、そろそろみんなが喧嘩(huá(🎆) )腰にな(😞)っ(👔)て来(lái )たのをみると、だしぬけに怒(nù )鳴(🆘)った。
「次郎君だね。」
「(🐦)さっそ(🔰)く会ってみたくなったね。今日(rì )、(🐗)君の家(jiā(🏵) )に行ってもいい(🍓)かい。」(💜)
「(🥫)冗談(🙉)はよそう。…(🎇)…どうだ(🏒)い(🕍)、本田、君(🌎)の弟ってのは、いったい、物がわか(🧛)る方な(🗺)のか、それ(🌊)とも、ただの向(♍)こう見(jiàn )ずか(🎚)。」
しばら(🙊)く(💞)沈默が(🛤)つづい(🕤)たが、大(dà )沢は(🦗)にこにこし(😘)て、
「(🅱)元(🈵)(yuán )来、(🔕)正義(yì(⤵) )は(👙)階級にあるんじゃ(💦)な(🌎)いん(🙈)だ。どんな階(jiē(🏘) )級に(🏍)だって、(🐴)正(🐆)し(🐏)い(🛺)人もいれば、正しくない人もいる(🛷)。正義は、それをもってい(😄)る一(yī )人(rén )一(🔝)人(🎬)の胸にしか(😃)ないんだ(📷)。五年生は五(🆓)年生(shē(🕔)ng )な(🌪)るが故に正義の持主ではない。同様に(🛠)僕(pú )ら(🌦)も、四(😸)年(🧞)(nián )生な(🎇)るが(🆕)故(🐉)に正(zhèng )義(yì(😪) )の擁護者(zhě )だと主張するわけには(🍃)いかない(🤖)。四年生とか五(wǔ )年(nián )生とか(🔯)い(🌭)うことは、要する(📕)に正義(yì(🌈) )とは何(🎷)(hé )の関(wā(🥘)n )係(🛂)もないことな(❤)んだ。それをいか(❣)にも関係がある(🏥)かのように思いこんでいるところ(📹)に、こ(🍄)の学校(🍘)の(🎰)病(😧)根(🈲)(gēn )があり(🈁)、校風のあが(🐼)ら(🌟)ない大きな原因が(⌛)あるんだ。この(😣)学校(xià(🎀)o )で(❗)は、上級の名においていつも(🕟)正(💯)義(🙅)が蹂躙(🙅)じゅうりん(🎹)され(🎠)てい(🙍)る。現(🌆)に本(⬜)田(tiá(♑)n )の(⏸)弟の場合がそれだ。僕はも(🧠)う一(😭)度はっ(😓)きり言(yán )う、正義(yì )は階(🏟)級(🕠)になくて人(🎄)にあるん(🛹)だ。も(📢)しそうで(😓)な(⛵)けれ(👱)ば、全(🦎)校一(🍫)致も(🥇)期待出来ない。そ(☕)れが期待出来るの(♑)は、(🏒)正義(🗃)が階級(🔫)(jí )の(🔉)独占(zhà(🐙)n )物(wù )どく(🤥)せ(🎶)んぶつ(💤)でなくて、何人の(🥞)胸にも宿りうるか(🔧)らだ。だから僕は、(💇)同級生の団結よ(🚈)りも、正しい人の(🍚)団結(🕤)が(🤭)先ず必要だ(✒)と思(sī )う。僕(😧)(pú )は四(sì(🥛) )年生を愛し、五年生を憎むために、本田(🎙)の弟(dì )をバック(💗)しようと(🥎)言(yán )うんじゃ(🚡)ない。僕は学校全体を(📅)愛するん(🔔)だ。学校全(😻)(quán )体の(🥌)正義(yì )を愛するんだ。そのためには、本(běn )田の(🖱)弟(😯)のような、不正(zhèng )に(🍿)屈(👂)しない魂をあくまでも擁護(🥘)しなけ(🏑)れ(😺)ばならんのだ(💊)。問題は、(🚽)四年(nián )生(shēng )の権威がどうの、名誉(yù(💡) )が(🐑)ど(🖕)う(😋)の(🚥)という(🌱)ような、(🏘)そん(🗼)な(🥄)けちけちしたことにあるんじゃない。大垣校(xiào )長の(🏄)謂いわゆる大慈悲の精神(shén )に生き、全校の正義を護ろ(🐔)うと言(💻)うんだ。おれの言っ(👫)たこと(👹)を誤解(🛳)せんようにして(🐄)くれ。」
彼(😹)の人(rén )生は、(📲)中(zhō(🙈)ng )学(😲)校入学の(🖖)第(🛍)一日目において、すでに急(jí )激(😷)な拡(kuò )がりを(🐫)見(💏)せていたのである。
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