(📐)大(🌄)垣校長(zhǎ(🎩)ng )の言(🤘)(yán )ったそんな言葉が、(😝)今更のように(👻)強(🎄)(qiá(🛐)ng )く彼(🚈)(bǐ(🚵) )の胸にひ(🐏)びいて来た。
肩や腿(🤵)もものへんに二(😲)(è(💝)r )三ヵ所鈍痛(❔)どんつ(😝)う(🌬)が(🏳)感じられ出したが、次郎はほとんどそれを(🏇)気にしなかっ(🎮)た(🌇)。彼が最も気にしたのは、頬がはれぼったく感ずることだったが、手でさ(📆)わってみ(🕗)ると、さほ(👶)どでも(🐾)ない(🚙)ら(😥)しい(🐽)ので安(ā(🤔)n )心し(👜)た(🕐)。
(🐦)五年生(shēng )全(🥅)体(tǐ(🥧) )がざわめき立ってい(🏪)るの(🎋)をうしろに(🍪)感(〰)じながら、(🍡)次郎(láng )は(🎣)もう渡り廊下を二三間ほども(🙍)歩(🎒)い(🤖)ていた。
「(🎠)そん(🏔)なけちなことを考(🏏)えるのは、よ(🥀)せ。僕ら(🍏)は、四年とか五年とか(🌒)い(🐼)うことに(🐇)こだ(😁)わる必要は(🔧)ないんだ。それより(🚽)か、(🐽)一(🐷)年から五年ま(🥄)での正しい(👸)生(shēng )徒が、(🤘)縦たてに手(shǒu )を握り(🚇)あうことが大切じ(❗)ゃない(🕔)か。本(🍐)田(tián )の(📫)弟も、その(🥄)正(zhè(💚)ng )しい生(🖊)(shēng )徒の一(💒)人だ(⚪)。だから僕らはそれをバックし(🈶)ようと言(yán )う(🤰)んだ。…(💠)…四年生に(🥡)だって、つまらん(😙)奴はいくらも居(jū )る(🎹)。――僕らは(⏬)――少くとも僕(pú )だけ(🐋)は―(🛶)―(📦)そんな奴とは手(😔)を(🗨)握り(🧦)たくない。そん(⬅)な奴と手を(🐪)掘(jué )って、五年(🚨)生に対(duì )抗したっ(🐊)て、(🥣)それ(🛍)が(🔛)何に(🔡)なるんだ。」
「何(😳)?(🔪) 見ていた!」
と、大沢はその(💦)生徒を(🎖)見て、
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