「なるほ(🌔)ど。……ふん。……そう(🥏)いうもの(🆙)ですか(🚗)ね。…(💓)…ある(👭)いはそうかもしれない。」(🐠)
朝倉先(👪)生は、(🎮)それっ(🥫)きり口をつぐんでいる。次郎(láng )は(🎽)い(🔇)よ(😈)い(🏍)よ(🦋)不安(ān )だった(🤸)。もし先生の話(huà(📔) )がそ(🕵)れで(🔋)終(🚷)わっ(📙)たとす(🚅)ると、大河に対(🏫)し(⛏)て(🦒)は(💒)むろんのこ(💍)と、あとでほんとうのことが(🏭)わか(✖)っ(😉)た場合(😵)、他の塾生たち(🍇)に対(🌁)し(🤠)ても、(📷)このままでは決(🏔)して(🔰)いい(📪)結果(🐪)(guǒ(🍰) )をもたらさないだろう。
「ええ、はじめのうちは、いつ(🦁)もこんなふうですよ。五(🚽)分や(💯)七分(fèn )はたいてい(🏫)おくれます。」
「感じた(🚋)とも。あんな落(luò )ちつい(🔔)た打ち方は今日のような寒(hán )い朝(cháo )には、な(🕶)かなかできるも(🎉)のではない(🔃)よ。」(🗡)
かれは、掃除(✡)そうじ(🦇)を(🔈)しながら、根気よく鳴りつづけている板木の音(yīn )に、ふと好奇心こ(🔀)うきしんをそそられた(🕋)。それは、(🎇)鳴(míng )りはじ(🥕)めた(🔜)時刻がきわめて正(🐏)確だっ(📸)たからばかり(🚓)でなく、その音の調子(zǐ )に(🎪)何かしら落ちつきが(🍊)あり、しかも、い(🎶)つまでたっ(🔳)てもそれが(🐄)乱れなか(🙀)ったか(🍫)らであった。
飯島は、それまで、(👅)やはり入り口(🗄)の階段に立って(🏬)、何(🧀)(hé(🆓) )かと指図さしず(🤛)がましい口(kǒ(🤧)u )をきいていた。し(🔣)か(😞)し、次郎が雑(🔏)巾をもって(📶)大便(🧜)所の中にはい(⏸)った(🤛)のを見ると(📏)、さ(🐶)す(📰)がに(😄)気(qì(♊) )がひ(🎀)けたら(🚟)し(👰)く、指(🚐)図(tú(⬆) )する言(yá(😽)n )葉のはしばし(🔲)が(🔚)に(💍)ぶりがちになり、何かしら気(🐔)(qì )弱さを(🍂)示(🥘)していた。
「う(🥠)らまれや(👲)し(🤐)ませ(🏪)ん(💈)か(🔞)。」
「むろん、ぼく(🥥)は(🛺)大河君(🥏)にあやまるつ(😘)も(🎥)りでい(🤣)ま(🦍)す(🎖)。しかし、大河君とし(🚴)ては、(🚏)ぼくが(🥂)あや(🌪)ま(🤪)っただけでは、気がすま(😏)ないで(💽)しょう。」
「その心(xīn )臓(zàng )に負(fù(😐) )けて、いやいやながら全員一(yī )致いっちの推薦(🆙)すいせ(💟)んをやったとい(⛓)うわけか。」
と、先生(shē(🌻)ng )は、(🌄)かなり間をおいてか(🐱)ら(🚾)、つづけた(🍅)。
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