「(🌪)あり(😎)がとう伯(bó )父さん、それじ(⭕)ゃ(🐝)今(jīn )日は休ましても(📷)らいます(♓)」
「うむ(📩)、先生(🈂)に(🚕)教おそわったこと(🥠)を」
「(🆒)なるほどね」
こうなってくると黙々隊もくもくた(🚽)いは急に(🎼)活気(🎥)づ(🗃)いてきた。一(yī )塁手(👠)の旗竿はた(😴)ざお(🏇)は(🌹)二塁打を打って千三が本塁(lěi )に入った。黙々もくもくは(🤔)一(🌏)(yī(😼) )点を(🈂)勝(shèng )ち越し(🚛)た。つぎのす(😅)ずめ(🌯)は(🎤)バウ(🗿)ンドを打って旗竿(gān )はたざおを三塁に進(🤓)めた。
「(🖤)よしッ、ぼくは(🙂)かな(🚕)らず反省(🍚)さし(🍕)て(🙆)みせる(👞)」
「(🤞)ありがとう伯父さん(🤬)、それ(🕶)じゃ今(jī(😺)n )日(rì )は休まし(⏸)てもらいます(🔭)」
「それはぼくもよくない(🤖)と(💯)思(sī )う(🎠)、しかしそんな(🐕)ことは忠告ですむことだ、一度忠(zhōng )告し(🗞)てき(❓)かな(📆)か(🙎)ったらそのと(🎴)きに第二の方法を(🛸)考えよ(🕙)うじゃ(👜)ないか、ぼく(👋)は生(🔁)蕃せいばん(🃏)のこと(㊙)で(💝)こりた、生蕃は(🌓)決して悪いや(🤵)つじゃなかった(💜)、だがあのとき諸君がぼくに同(😋)情して生(shēng )蕃(🙂)を根(gēn )底(dǐ(🤚) )からにく(🎙)ん(🏓)だ、そのために彼はふた(🏾)たび学校へくる(㊗)ことができな(🌟)く(🎠)な(😠)っ(🐕)た、ぼく(💈)はいつもそ(🤷)れを思う(💏)と、われわれは感情に激げき(📅)し(⤴)た(🥅)ためにひとりの有為ゆ(💫)ういの青年を社会(huì )か(💿)ら葬ほう(🎛)む(🛍)ることになった(📧)ことが実に(🚥)残念(niàn )でたま(🛹)ら(🕢)ん(🉐)、人を罰(⛓)する(✴)には慎重しんちょうに考えなければな(⬜)ら(🕎)ん、そうじゃないか」(🆎)
松(🤳)(sōng )の枝(🚵)に乗っていた覚平と善兵(🏯)(bī(🐊)ng )衛はバ(🌘)ンザイ(🐋)を叫(jiào )んだ(😴)拍(pāi )子(㊙)ひょ(⛴)うしに(🌹)両手(💏)(shǒu )をあげた(💽)ので、松の上(🤽)から転(zhuǎn )がり(⚫)落(luò )ちたのであ(👔)った(🕔)。落ち(💱)たまま(🤩)覚平はらっぱを(🍇)ふくことをやめなか(🌙)った。
先生は一帳(🤬)羅いっちょうらの羽織(🕺)とはかまをつ(🛃)けて出(chū(🌯) )迎えた(👤)。
久(⏸)保井先生が(⛏)去ってからつぎにきた(🥊)るべき校(xiào )長に対し(🎓)て生徒(tú )も町(🏚)の(😊)人(💕)も一種(❌)の反感をもって(🚅)いた(😂)、だが日を経ふるにしたがって新校長の実践躬行じっせん(🖨)きゅ(🈷)うこ(🏇)う的な人格は(🆑)全校(🖍)を圧し、町(dīng )を圧(yā )しいまでは(🚰)だれひとり尊(🏰)(zūn )敬せぬもの(👇)はない。
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