「悲観(👊)しきって、ど(🔕)うにもならないんだろう(♓)。」
次(🌄)郎(📡)(lá(🗓)ng )は感激(jī )と(📗)失望(🤙)の旋風せん(😼)ぷ(♓)うの中に、やっと身(🏪)を(🥂)ささえているだけだった(🎭)。あ(🕶)ふれて(🏭)来(lái )る涙(🤙)(lèi )が膝(😬)(xī )の上につっぱった腕(💮)を(🐽)すべって、まだらに縁(yuá(⛱)n )板(⚪)をぬ(🔏)らした。
(😠)と、次郎(láng )は、また馬田(🐥)の方に(🐫)まともに(😉)向きなお(🙉)った。
四(🏛) いろいろの(🔶)眼
(🚁)その日、校長は県庁に行ったきり、ついに(🔆)学校に(👌)顔(yá )を(🐩)見せなかった。西(📒)山教頭が何度(🌎)も電話口(🧒)(kǒ(😤)u )に呼び出され、(♏)ひるすぎに(🏂)は、(🕕)五(wǔ )年全(quán )部の(🛢)学籍簿がくせ(🙂)きぼを抱えて県(🎋)庁に出かけた(🐾)。ということが、給(gě(🏓)i )仕の口から生(shē(🔦)ng )徒た(🗾)ちに(🍝)伝(🥉)えられた(🌤)。生徒(🌯)たちには、それが何を意味(⛪)するか(📑)は(🤺)、さっ(⏭)ぱりわからなか(♐)った。それ(📈)だけに、不(bú(🖕) )安な空気はひ(🚜)け時が近づくにつれ、次第(🌴)(dì )に濃(nóng )こくなっ(⬛)て行った。
「(🗝)ストラ(😔)イキに(😬)は、僕、絶対(⛑)(duì )に反対するつも(🐻)りです(🌒)。」
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