そ(🐁)れからあ(🎨)と、次(cì )郎(láng )は何(hé )が何やらわからなかった(📪)。ただ真っ黒(🌄)な(❤)もの(🌥)が周囲(tōng )をとり(📲)か(🔣)こみ、(🧛)そこか(🦁)ら手や足が何(😻)本も出て、自(zì )分のからだを前後左右にはね(🔭)と(👄)ばして(🦀)いるよう(😛)な感じだっ(😽)た(🐐)。
(😗)それから(📷)恭一(yī )の方(🕢)を(🈹)見て(🧐)、
次(🦌)(cì )郎(👡)(láng )の神(😳)(shén )経(🕓)(jīng )は敏(🌌)(mǐn )感に(🎫)動いた。
そこい(🚳)ら(🚞)ま(🌜)では、さ(🎫)ほど真(zhēn )剣だとも思われなかった議論が、当面(🚃)の問(wèn )題をはなれて次第に観念的になる(😏)につれて、かえ(🦓)って(♍)みんなの調子が(🐫)烈(⌚)しくなって来(lá(🔙)i )るのだった(🌈)。
鉄拳が(🏎)同時に次(🕶)郎の(🆎)頬に飛(🍠)んで来た。しか(😪)し、次郎の両手が狐(hú(🔠) )の顔(🚷)(yá )に飛びかか(🚏)ったのも、ほとんどそ(🔧)れと同時だった。
(🕐)とに(📚)かく、(🏊)このこ(🌷)と(💅)は、彼が中(⚫)学校(🗒)(xiào )の(👺)先生にかけてい(🏣)た(🧛)期(qī(⬅) )待が(🙄)大(🅿)きか(🔠)っただけ(🛵)に、彼をこのうえもなく淋しがらせた。そして、ある先(xiān )生の授業のおりな(🕘)どは、その時間(jiān )じゅ(🍡)う、小(xiǎo )学(xué )校の教室で権(quán )田原(yuán )先生(shēng )に教わって(🥉)いた頃のこと(♓)を思(💎)いうかべて、筆記帳(zhàng )に(🍓)その似顔をいくつも書き並(🎗)べて(🛣)い(🏗)たことさ(📓)えあった。しかし(🐈)、一ヵ月(🌚)、二(🛐)ヵ月とたつうち(🍾)に(📃)、中学(🚦)校(🗂)(xiào )と(🍿)いうとこ(💇)ろ(📞)は、どう(🔻)せそう(🚿)したものだ、と諦(🛂)(dì )めるようになり、(🛋)その淋しさも、(📸)いつとはなしにうすらいで行ったのだった。
「そりゃあ、知(🏈)ら(✴)ん(🔗)だろう。」
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