何(🐛)より(🔟)も(💍)彼がな(♓)さけなく思(sī )ったのは(🏣)、彼の同(tóng )級(jí(🙃) )生が――竜(né(🍞)ng )一や源次(cì )ですら(🌁)も―(💣)―彼(bǐ(🦈) )と親(📗)しくしていると(🍒)ころ(🌉)を(🔨)上(shàng )級生に見られ(👆)ると、妙(🕊)に(🍂)そわそ(🧘)わし(📱)て、(🚇)彼(🍜)のそばを(👐)離れよ(🐂)うとすること(👠)だ(😄)った。彼はす(🗣)ぐ彼(bǐ )らの気持を見(🍕)ぬいた。そし(🌗)て(🏦)心の中でひど(🐢)く(🙌)憤(🚘)慨した。思いきって彼らを面(🦂)罵し(🎩)てや(📕)ろ(⚪)うかと思(📮)(sī )っ(🐓)たことさえ何度かあった。し(👭)か(⏭)し(🔧)彼はいつ(🐕)もそれを思いと(🐏)まった(🌴)。
とにかく、このことは、彼が中学(xué )校の先(🗻)生(🌶)にか(🐃)けてい(💜)た期待(dà(🔡)i )が大きかった(🔊)だけに(🌱)、(🎍)彼を(🥕)この(🎱)うえもなく淋(lín )しがら(👰)せた(🥫)。そして、ある先生の授(🥕)業(📏)のおりなどは、(🛴)その(🎬)時間じゅう、(🙃)小学(xué )校(👃)の(🖐)教室で権田原先生に教(jiāo )わってい(📚)た頃のことを(⛵)思いうかべて(🌳)、筆(bǐ )記帳にその(🈵)似顔(yá )をいくつも書(🕛)き並べてい(🌂)たこと(🛥)さえあった。し(🈶)かし、一ヵ(🧠)月、二ヵ月とたつうち(🚮)に、(😛)中学(xué )校(xiào )というところは、ど(🚔)うせそうした(🤱)も(🐔)のだ、(🔞)と諦(😸)めるようになり(🧔)、その淋し(👊)さも、いつとは(😱)なし(🕟)にうすらい(🍭)で行ったのだっ(🤥)た。
「誰にも言わんでおいてくれよ。」
「(🐈)そ(😥)こで、四年(🍸)生の責(zé )任(🔱)いよ(💛)いよ大なり、(🌷)だね。」
(🅾)次郎(🤩)はそ(🤵)っぽ(💁)を向いて、(🐠)返事をしなかった。大(🚧)沢は(🎗)、恭(gōng )一と顔見(🛒)合(hé )わ(🙂)せて、微(wēi )笑しながら、
だが、彼の詩について(🏭)、これ以上のことを語る(🎰)のは、今(jīn )は(😮)その時期(qī )ではな(💋)い(🌱)。何しろ、彼(bǐ(🐙) )はまだ、歌一首作(🏑)るにも、(🏷)指(🐸)を折(shé )って字数を数(⤵)えてみな(🥡)けれ(👤)ばな(😝)らない(🐤)程(chéng )度の幼い詩(🔐)人だったし、そ(🍠)れに、恭(🎖)一の詩に対し(🥤)てある妬ましさを感(gǎn )じていた(🗿)としても、彼の身(shē(🎫)n )辺には、(🚯)詩以上(🎟)(shà(😼)ng )に切実な問題(tí )が(☝)まだたく(📴)さん残(🛥)されていたから(🍽)である。
「五年生、こわく(🛍)ない?」
「だから、(🏐)よ(🏻)け(🐨)い偉(wěi )い(🎏)んだよ。」
それか(🔚)ら恭(🥈)(gōng )一(🧕)(yī )の方(fā(💰)ng )を(⛷)見て、
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