日本《深田 結梨 動画》2行目ライン
深田 結梨 動画あらすじ
「どうしてっ(📇)て、負け(🕛)るこ(🌜)と(➗)わ(🏣)かっ(🕟)ているじ(💀)ゃあり(🐮)ませ(🐁)ん(🐦)か。男(ná(😭)n )と女(🌑)ですも(⚓)の(🐮)。」
校(🚟)長室(shì )がひっそり(📐)しているのに(😈)ひきかえ(🐚)て、(🏪)教(jiāo )員(yuán )室(🍈)は(🍉)何となく落(🤱)ちつ(🤧)きがなか(🤾)った。三(sān )人(🌸)、(🐜)五(🐣)人と(📯)かたまって立ち話をしている(🍵)様子(🦅)が(🎩)、あけ放(fàng )した窓(💉)(chuāng )から、いつも生(💺)(shēng )徒たちの眼(🏸)に(😓)う(💺)つった。ま(👱)た四(⏩)年(niá(🏵)n )や五年の教(🎢)室に出て来る先生(shēng )たち(⬅)の態度(🦌)にも、(🍤)ふだんとかなりちがっ(🙍)たと(⛩)ころ(📗)があった。いつも(🐆)駄(duò )じゃれを(🦐)とばすのを得(☝)意にして(🎰)いる先(🧢)生(❌)がい(💭)やにまじめだったり(🌚)、こ(📸)れまで(😱)教(jiā(🥍)o )科(kē )書(🔹)(shū )以外の話なんか一度(🈹)(dù(🈂) )も(🤔)したことのな(❔)い先(🏐)生が、とっ(🤜)てつ(🛏)けたように(👳)、修身(shēn )めい(📃)た話をし出し(🌎)たり、また中(🏐)には、変ににやにや(👣)しながら、「(💳)こないだ大(dà )垣前(qián )校長からお手(shǒu )紙をいた(😣)だいてね(🦉)。」(🐳)と、(⛹)その手紙の中に書(shū )いてあったという一二の文(🌪)句を引き(👤)出し(🐲)て、(🕌)前(qián )校(xiào )長をほ(🍱)め、自分と前校(🙍)(xià(🔧)o )長の間には何か特別(🎐)の関係(🉐)で(🛀)もあった(👄)かのようにほのめ(💩)か(🖤)した(🏁)りする先生も(🐎)あった。す(🕖)べてこういうこ(🎋)とが何を説明し(🤞)ている(🔚)か(😶)は、(🎁)生(🚫)(shēng )徒たちにむろ(📶)んわかりすぎるほどわかっていた。だから休み時間になると、彼(😙)らはそれを材料(liào )にして先(🖨)(xiān )生(🕉)たち(🏉)の品定め(♿)をす(🍩)るのに忙しか(😫)った。こんな場合(hé )、(📓)い(🌘)つ(🎅)も奇抜な思(❔)いつき(🏦)をや(🗺)るので(🥥)人気(qì )のある(🐟)五年(🐏)の森川とい(㊗)う生徒は、四年と五年の各(🔞)教室をまわってその品定めをきいてあるいて(😑)いたが、(💁)昼休みの(💟)時(shí )間(🏵)には、も(💠)う校友(➡)会事(shì )務室の黒(hē(🍊)i )板(🛌)に「(🕺)教(jiāo )員適(⛲)性(📽)(xì(📙)ng )審査採(cǎ(🔒)i )点表」(💚)というのを(💏)書(🛷)(shū )きあげていた。校友会事(🉑)務室(🤠)は(⌚)、(🕵)生徒(💂)控所(🤯)の横(👜)の小さな室で、間はガラス戸で仕切(qiē )ってあったの(🤔)で(💵)、控所からはまる見(jiàn )えだった。校(xiào )友(🌠)(yǒ(🔟)u )会の委員(🔊)たち(📛)五(wǔ )六名が中でわいわいさわ(📹)いでいる(⛅)声をききつけ(🏼)て、ふ(⏫)だん(🙊)は遠慮(🏠)し(➖)がちな一(🌩)(yī )二年の生徒たちまでが押しよ(🏳)せて来(😚)(lá(🍷)i )たが、そ(♑)の(📛)採点(diǎ(📬)n )表(biǎo )の左の端には、馬賊、チャッ(🔯)プリン、(😠)かまきり、あざ(🎱)らし、おでん、花王石け(🤑)ん、長茄子(zǐ )、瓦煎餅、と(🧘)いったような先生たちのあ(🔈)だ名(🌺)が縦(💮)にならんでおり、それに括(🤦)弧(⌛)かっこして受(😃)持学(xué )科名(🔃)が(🆚)書いてあ(✋)った。そし(🤒)て、その右(🔃)に(🛠)点数欄と備(🔄)(bè(🐟)i )考欄(lán )とがあっ(🥅)たが、点(🍳)数欄(lá(🛌)n )には五点とい(🕶)うの(🔦)が一つあ(🍲)るきりで、あ(🍢)とはみな四点以下(🔶)だ(㊙)った。零(líng )点はさす(🍻)がに一つもなか(🏳)った。備(bèi )考(🔩)欄には、(💭)「(❗)品性下劣、(📣)御殿女中の如し」と(🍹)か、「駈落かけおち三(👓)回(😕)(huí )心(🔴)中未遂一回(huí(🚆) )」(👭)とか、(🛠)「野心満々、惜(xī )し(👠)むらくは低能」とか、「彼いつ(📯)の(🐷)日(⏮)にか悔い(🌐)改(gǎi )め(🚾)ん」とか、(🐼)「愚鈍(👢)なるが如(rú )くにして、最も警戒を(🤜)要す」とか、そういったさまざまの文(🌳)句(jù )が(🧝)、いっぱ(👈)い書きつめて(♊)あった。五点(diǎ(🚘)n )の評点をもら(🌥)った(💠)のは「あざら(🤷)し」先生(shēng )だった(🛎)が、そ(😩)の備考欄(lán )には「性粗野にして稚気あり、陰(yīn )険とは認め(👾)がたし、合否の判定は後日(❎)会(huì )議の結(🍠)果にまつ」と(🍞)あった(🔭)。
「僕(⏯)(pú(😮) )、道づ(😚)れは出(chū )来(lá(🕝)i )ないけど、見(⛲)(jiàn )張(🏆)りならやり(🧢)ま(😈)す(👹)。」
徹太(tài )郎(lá(🔞)ng )はきき終って、
馬田はあざけ(🦖)るように(🎾)笑った。
「(🤧)やけにな(🍩)んか(😐)なり(🔱)ませ(🆖)ん。し(⬆)かし、自分(fèn )で(🏐)正しいこ(✌)とをして退(📓)学されても、ちっ(🐱)とも恥ずかしいことはないと思っているんです。」
「いや(👗)ね、道(🔜)江の(🛂)ために、男(🤥)同士が(🎥)けんか(🙍)を(🐩)はじめたりしちゃあ。」
彼は、自(zì(📜) )信(xì(👴)n )を(🎷)失(➖)っ(🎤)た人(⭕)(rén )のように、力なく首をた(👛)れた。徹太郎叔父に対しても、(🦉)道江(🔟)に(🚭)対して(🌂)も、恥ず(🚷)かしさで胸(xiōng )がいっぱいであ(📩)る。
校長室がひっそりしているのにひき(💳)かえて、教員室(🆔)は何となく落ちつきがなかっ(🚸)た。三人、(⛵)五(wǔ )人(🙎)(rén )とかたま(🔷)って立ち話を(👧)している(😏)様子が、(🤲)あけ放した(📛)窓(chuāng )か(👼)ら、い(🕠)つも生(shēng )徒(📞)(tú )たちの眼(⛵)(yǎn )にうつ(🎼)った(😌)。ま(🌞)た四(🎤)年(🏄)や五年の教(🐇)(jiāo )室に出(💋)て来る先(🙀)生(shē(😧)ng )たちの態度にも、ふだんとかなりちが(🥀)っ(😺)たところがあった。いつも駄(duò )じゃれを(🦗)とば(👔)すのを得(🔠)意にしている先(🌺)生がいやにまじめだったり、これまで(💆)教(jiāo )科書以外の話(huà )なんか(➗)一度もしたことのない先生が、(🛷)とってつけた(🔠)ように(🌑)、修身(shēn )めい(🅾)た(🎑)話をし出した(🎗)り、(🤾)また中に(🕋)は、(⚪)変にに(🔯)やにやしな(🌚)がら、「こないだ大垣(yuá(👷)n )前校長からお(😌)手(🧕)紙(zhǐ(🐼) )をい(🚷)ただいてね。」と、その手紙の中に書いてあっ(😺)たという一二(èr )の文句(⬅)を引き(🗼)出して、(🈂)前(qiá(🎈)n )校長をほめ(➰)、自分と前校長の間には何(🦖)か特別の関係で(🌌)もあったかのよう(💯)にほのめかした(💰)りする先(🍿)生(🚍)(shē(💁)ng )もあっ(🍘)た。すべ(🥣)てこ(❇)ういうことが何を説(🤬)明しているかは、生徒た(😂)ちにむろん(🏤)わかりすぎるほ(🍥)どわかってい(🕷)た(💢)。だから休(xiū(😉) )み(🐊)時間にな(💴)る(🚤)と、彼ら(😒)はそれを材(🥅)料にし(🏂)て先生(🔯)(shēng )たちの品(🙃)定めをするのに忙しかっ(😿)た。こんな場合、いつも奇(🐊)抜(😎)な思いつ(🌈)きをや(💳)るので(🏀)人気のあ(🏇)る五年の森川(chuān )と(🌧)い(💃)う生徒(🧡)は(🌮)、四(sì(🌘) )年と五(🐓)年(🐙)の各教室をまわってその品(pǐn )定(dìng )めをき(💇)いてあるい(🏟)て(🛫)いた(🌌)が、昼(🚍)休みの時間(🏛)には、もう校友会事(shì )務(wù )室(🍸)の黒(🐰)(hē(⛳)i )板に「教員適(shì )性審(🥋)査(👜)採(🌆)点表」という(🌤)のを書き(🗄)あ(📪)げていた。校友(🏻)会事務室(shì )は(🚑)、生徒控所(suǒ )の(👍)横の小さな室で、間(jiān )はガラス(😆)戸で仕切(qiē )っ(⏺)てあったので、(🤮)控(🥡)(kòng )所か(📹)らは(🌟)まる見えだっ(😰)た。校友会の(🚺)委員たち五六(🚔)(liù )名が中(👍)(zhōng )で(📺)わいわいさわいでいる声をききつけ(🕔)て(🏗)、ふだ(🏜)ん(🈂)は遠(😈)(yuǎn )慮しがちな一二(🧚)(èr )年の生(⏫)徒た(📿)ちま(📂)でが押しよせて来たが、そ(🤐)の採(🗝)(cǎi )点表の左(🍎)(zuǒ )の端(🍤)には(🈁)、馬賊、(👣)チ(🚠)ャップ(⏺)リン、かま(🤹)きり、あ(🎯)ざらし、(🎛)おでん、花(🐰)王石けん、長茄子(zǐ )、瓦煎(😿)餅、(🎻)といったような先生たちのあだ名が(🤸)縦にならんでお(⛪)り、それ(🍕)に括弧かっこ(🧛)して受持学(xué )科(🐸)(kē )名が書いてあ(⛴)った(🍛)。そして、(🥞)その右(yòu )に点(diǎn )数(shù )欄と備考(🍅)(kǎo )欄と(🗺)が(🍊)あったが(🈂)、点(🤰)数欄(lán )には五(📻)点と(🎭)いうのが一(yī(🥒) )つあるきりで、あとはみ(🤞)な四(sì )点以下(💂)だった(🥇)。零点(diǎn )はさす(🍮)がに一(yī )つもなかっ(🍬)た。備考欄に(🚝)は、「品性下劣、御殿(🕉)(diàn )女(👞)中の如し」と(🚋)か(🤘)、「駈落か(🗿)けおち(🛠)三回心中未遂(suí )一回」とか、「野心満々、惜しむらくは低能(🐍)」とか、「(🍅)彼(bǐ(🛣) )いつの日にか悔(🌽)(huǐ )い(🍸)改めん」と(🏓)か、(🙏)「愚鈍なるが如くにし(📗)て(🔁)、(🍍)最も警戒を要(yào )す」とか、そういったさま(⛺)ざまの文句(🛒)が(🕥)、いっぱい書きつめて(❗)あった。五点(🚏)の評点をもら(🐍)った(🌓)の(😪)は「あざらし」先生だったが、そ(🧘)の(🐵)備(🍶)(bèi )考欄には「性粗野(💦)にして稚(zhì )気(qì )あり、陰(🚨)険と(🌃)は認めがたし、(🍱)合(hé(🗄) )否の判定(dìng )は後日会議(yì )の結(🍐)果にま(✊)つ」(💷)とあった。
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