(🌒)ある日(rì )、高(gāo )瀬は(😎)受(🍦)持(chí )の授業を終(zhōng )って、(🛒)学士の教(🍖)室(✔)(shì )の側を通った(🌽)。学士も(🈹)日課を済ましたところで(📇)あったが(🍍)、まだ(📹)机(💶)の前に(🌛)立って何か生(👹)(shēng )徒に説明していた。机の上(🤓)に(💩)は(💙)大理石の屑(xiè(🍴) )くず、塩酸の壜(💺)びん、コップなど(🈚)が置いてあった。蝋燭ろうそくの火も燃え(🛰)ていた。学士は手(💊)にし(📑)たコップ(🌆)をすこし傾かしげて(🍫)見せた。炭(🏸)(tàn )素がその玻(bō )璃板ガ(👇)ラスいた(🎮)の(🤲)間(🍗)から流(⏫)れる(🍍)と、蝋(là(🔩) )燭(zhú )の火は水(shuǐ(💡) )を(👜)注(🌵)ぎ掛けられたように消えた。
(🏀)しばらく石の(📣)よ(📡)うな沈黙が続いた。そ(🤸)のう(🐸)ちに微かすかに酔が学士(⛔)(shì )の顔(yá )に上った。学(🧖)者らしい長(🗞)(zhǎ(👶)ng )い眉(méi )だけホ(🦑)ンノリと紅(🔘)い顔(yá )の(🔂)中に際立(🈚)(lì )きわだって(🚚)斑白(bái )はんぱくに見えるように成った。学士は楽(🛴)しそ(💼)うに両(🐆)(liǎ(🔭)ng )手や身体を(🐡)動かし(😒)て、胡坐あぐらに(🤡)やった(➡)り(🦎)、坐り直(zhí(🛶) )し(💩)たり(🧙)しながら、高瀬の方(🔺)(fāng )を見た。そし(🔸)て話(👨)(huà )の調(diào )子(zǐ )を変えて(📮)、
とそ(🤝)の時(shí )、(🕉)学士は(🕘)左(zuǒ(😌) )の手をひろげて、(🛫)半分し(🍀)かない(🐨)薬(🌶)指を(😫)出(chū )して見せた。
長く(🤐)東京で年(🛐)月(yuè )を送って来(lái )た(🍟)高(🍊)瀬には(👚)、(🕡)塾の周囲(tōng )ま(🈚)わ(📽)りだ(💸)けでも眼に映るものが多かった。庭(tí(🚹)ng )にある桜の花(huā(🙌) )は開いて(Ⓜ)見ると八重で、花束(📕)のよう(🥠)に密集かたまったやつが教室の窓(🌤)に近く咲き乱れた。濃い花(huā )の影は休みの時間に散歩する教(jiā(🛳)o )師(🔜)等の顔にも(🚍)映り、(🍁)建物の(✌)白(bá(💜)i )い壁に(🌷)も映(yìng )った。学生等は幹に隠(👷)れ、枝につ(🧤)かまり(😐)、ま(🚭)るで(🚇)小鳥かなんどのよ(🕸)う(🚶)にその(🤮)下を遊び廻って戯れた。
「成(chéng )程、よく見えま(🐛)す(🐇)」
「どうし(💁)て広(guǎng )岡先生のよ(😩)うな(🧠)人がこん(🐐)な地(⏺)方へ入(⛰)り込んで来(🤖)たものでしょう(🤧)」
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